ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ ЛЕКАРСТВЕННОЙ лексике В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ

Аннотация

This article reveals the importance of using didactic materials in teaching word groups in elementary school. The article presents cards, diagrams, demonstration posters, slides, and game exercises as didactic tools, discussing their role in explaining parts of speech to students in an interesting and effective way. The effectiveness of learning the topic is also highlighted through the use of didactic materials to ensure students' active participation in the lesson, connecting theoretical knowledge with practical exercises. The article provides methods aimed at making the learning process live, convenient, and understandable for elementary school students. Keywords: noun, adjective, verb, didactic material, card, diagram, poster, slide, game exercises. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДИДАКТИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ ПРИ ОБУЧЕНИИ ЛЕКАРСТВЕННОЙ лексике В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ Аннотация. Данная статья раскрывает важность использования дидактических материалов при обучении частей речи в начальных классах. В статье в качестве дидактических средств представлены карточки, диаграммы, наглядные плакаты, слайды и игровые занятия, обсуждается их роль в интересном и эффективном объяснении учащимся частей речи. Также с помощью дидактических материалов освещается эффективность усвоения темы путем обеспечения активного участия учащихся в уроке, связи теоретических знаний с практическими занятиями. В статье представлены методы, направленные на то, чтобы образовательный процесс был живым, удобным и понятным для учащихся начальных классов. Ключевые слова: словосочетание, существительное, прилагательное, глагол, дидактический материал, карточка, диаграмма, плакат, слайд, игровые занятия. Boshlang‘ich ta’limning asosiy vazifalari o‘quvchilarga fundamental bilimlar, ko‘nikma va malakalarni berishdan iborat bo‘lib, bu jarayonda o‘quvchilarning til haqida boshlang‘ich 1 50 International scientific journal ISSN: 2181-3906 «MODERN SCIENCE АND RESEARCH» 2024 VOLUME 3 / ISSUE 10 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ bilimlar olishi alohida ahamiyat kasb etadi. Shunday ekan, til haqida boshlang‘ich bilimlar olishning asosiy vazifalarga[4] quyidagilar kiradi: 1. Tilni o‘rgatish va til ko‘nikmalarini shakllantirish. Nutq rivojlantirish - o‘quvchilarning og‘zaki va yozma nutqini rivojlantirish, ularni aniq va ravon gapirishga, fikrlarini to‘g‘ri ifodalashga o‘rgatish. Savodxonlikni shakllantirish - so‘zlarni to‘g‘ri yozish, o‘qish va talaffuz qilish ko‘nikmalarini rivojlantirish. Bu, ayniqsa, imlo qoidalarini va grammatik tuzilishlarni o‘zlashtirish bilan bog‘liq. 2. Til qoidalarini o‘rgatish. So‘z turkumlari bilan tanishtirish - so‘zlarni ma’no va grammatik funksiyalariga qarab turlarga ajratishni o‘rgatish. Masalan, ot, sifat, fe’l, son va boshqalar bilan tanishtirish. Sintaksis va morfologiyani o‘rgatish - gap tuzilishi va so‘zlarning tuzilishi haqida boshlang‘ich bilimlarni berish. Bu bosqichda oddiy gaplar va ularning tuzilishi o‘rganiladi. 3. Tilga nisbatan qiziqish uyg‘otish. O‘quvchilarda tilga nisbatan muhabbat va hurmat hissini uyg‘otish, ularning so‘z boyligini kengaytirishga yordam berish. O‘quvchilarning ijodiy yondashuvlarini rivojlantirish, ular uchun tilda tajriba qilish imkoniyatini yaratish. 4. O‘quvchilarda muloqot ko‘nikmalarini shakllantirish. O‘quvchilarni turli muloqot vaziyatlarida o‘z fikrlarini ravon ifodalashga o‘rgatish. Muloqot orqali ular hayotiy vaziyatlarda tilni qanday qo‘llashni o‘zlashtiradilar. 5. Madaniy va ijtimoiy kontekstda tilni tushunish. Til faqat o‘qish va yozish uchun emas, balki madaniy va ijtimoiy muloqot vositasi sifatida o‘rganilishi kerak[4]. Shu orqali o‘quvchilar o‘z milliy qadriyatlarini anglab, boshqalar bilan samarali muloqot qilishni o‘rganadilar. So‘z turkumlari tilshunoslikda muhim tushunchalardan biri bo‘lib, ular tilning asosiy elementlarini tizimlashtirishda asosiy o‘rin egallaydi. Boshlang‘ich ta’limda so‘z turkumlarini o‘rgatish ona tili fanining muhim qismi bo‘lib, o‘quvchilarning til haqidagi bilimlarini kengaytirish, ularning to‘g‘ri muloqot qilish va yozma nutq qobiliyatlarini rivojlantirish uchun muhim ahamiyatga ega. 1. Tilning asosiy qoidalarini o‘rganishda poydevor. So‘z turkumlari o‘quvchilarga tilning tuzilishini o‘rgatishda boshlang‘ich nuqta hisoblanadi. O‘quvchilar so‘zlarning turkumlarga bo‘linishini bilish orqali so‘zning qanday ma’no ifodalayotganini, uning gapdagi rolini va qanday turli shakllarda bo‘lishini tushunishni boshlaydilar. Masalan, otlar predmetlarni, fe’llar harakatni ifodalaydi va boshqalar. 2. Grammatikaning asosiy tarkibiy qismi. So‘z turkumlarini o‘rgatish orqali o‘quvchilar til grammatikasini, ya’ni gap tuzilishi, so‘zlar orasidagi munosabatlarni tushunishni boshlaydilar. Har bir so‘z turkumi o‘zining maxsus grammatik xususiyatlariga ega bo‘lib, o‘quvchilar bu bilimlarni bilish orqali to‘g‘ri gap tuzishni o‘rganadilar. Masalan:  Otlar gapda ega vazifasida bo‘ladi.  Fe’llar harakatni, jarayonni bildiradi va gapning kesimi sifatida ishlatiladi.  Sifatlar predmetning belgisini bi