РАЗВИТИЕ ЛОГИЧЕСКОГО И КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ

Аннотация

This article provides information about logical and critical knowledge for elementary school children. Children should be taught not only at school, but also at home. Several logic problems and their solutions. The president also mentioned about the school in his speech and some information was mentioned. Key word: Logical, 2nd grade, thinking, Leader School, Tashkent. РАЗВИТИЕ ЛОГИЧЕСКОГО И КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У ДЕТЕЙ Аннотация. В данной статье представлена информация о логических и критических знаниях для детей начальной школы. Детей следует обучать не только в школе, но и дома. Несколько логических задач и их решения. В своем выступлении президент также упомянул о школе и привел некоторую информацию. Ключевое слово: Логика, 2 класс, мышление, Школа Лидера, Ташкент. Hozirgi rivojlanib borayotgan XXI asrda har bir soha rivojlanib yetakchi o‘rinlarga chiqmoqda. Albatta bunday rivojlanishni davomiy qilish uchun bolalarga e’tibor qaratilayapti. Ularga har tomondan imkoniyatlar yaratilayapti shunday ekan. Biz bolalarni maktabga chiqqandan boshlab fikrlashini o‘stirishimiz texnalogiyalar bilan tanishtirib o‘tishimz lozim 1Shu o`rinda Prezidentimiz Sh.M.Mirziyoyevning quyidagi gaplari yodimizga tushadi: “Tanqidiy tahlil, qat’iy tartib-intizom va shaxsiy javobgarlik – har bir rahbar faoliyatining kundalik qoidasi bo`lishi kerak. 1 Sh.M.Mirziyoyev “Tanqidiy tahlil, qat‟iy tartib-intizom va shaxsiy javobgarlik – har bir rahbar faoliyatining kundalik qoidasi bo`lishi kerak”. Mamlakatimizni 2016 yilda ijtimoiy-shtisodiy rivojlantirishning asosiy yakunlari va 2017 yilga mo„ljallangan shtisodiy dasturning eng muhim ustuvor yo„nalishlariga bagishlangan Vazirlar Mahkamasining kengaytirilgan majlisidagi ma‟ruza. 2017-yil 14-yanvar 8 9 International scientific journal ISSN: 2181-3906 «MODERN SCIENCE АND RESEARCH» 2024 VOLUME 3 / ISSUE 10 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ 2Yurtimizda ta’lim tizimini tubdan isloh qilish, o’qitish sifati va mazmunini yangi bosqichga ko’tarish, malakali kadrlar tayyorlashning zamonaviy mexanizmini yaratish, o’quv dasturlari va adabiyotlarini yangilashga qaratilgan islohotlar bosqichma-bosqich, tizimli ravishda amalga oshirilmoqda. Hozirgi kunda yurtimiz rivojlanishida Sharqona tarbiya mazmunini o`zida mujassam etgan ta’lim muassasalarimizdagi o`quvchi-yoshlarni o`rta asr Sharqining buyuk mutafakkirlari Xorazmiy, Forobiy, Ibn Sinolar ta’kidlaganlaridek, mustaqil tanqidiy fikrlashga o`rgatish hamda ushbu tanqidiy fikrlashi jarayonida о`zlashtirilgan bilimlar biror bir manbadan tayyor holda olingan bilimlar bilan qiyoslaganda katta afzallikka ega ekanligini uqtirish bugungi globallashuv jarayonida o`rni muhim sanaladi. Mantiqiy fikrlashni rivojlantirish boshlang'ich maktabning asosiy vazifalaridan biridir.Psixologlarning fikricha boshlang’ich sinfdan qatnashuvchilarni mantiqiy fikrlashga o’rgatib borish zarur, chunki mantiqiy jarayonlarni yetarli darajada o'zlashtirmaslik qiyinchiliklarni keltirib chiqaradi. Mantiqiy fikrlashni rivojlantirishda matematikaning ahamiyati haqida V. A.Gusev, M. I. Zaykin,V. A. Kolosova, Yu. M. Kolyagin, L. M. Lixtarnikov, E. E. Ostanina, L. G. Peterson, D. Poyga, G. I. Sarantsev, C. Fillips, L. M. Fridman kabi tadqiqotchilar ishlarida uchratish mumkin. Mantiqiy fikrlash fenomeni haqida batafsilroq to'xtaladigan bo’lsak A. A.Lublinskaya fikricha, " Mantiqiy fikrlash, birinchi navbatda, fikrlash jarayonining o'zida namoyon bo'ladi. Amaliy fikrlashdan farqli o'laroq, mantiqiy fikrlash faqat og'zaki yo'l bilan amalga oshiriladi. Hozirgi paytda yosh bolalarga koproq jiddiy e’tibor qaratilmoqda buning sababi asosan ularni mantiqiy fikrlashga o’rgatishdan iborat. Bolada biz mantiqiy va tanqidiy fikrlashni, oiladan va maktabdan rivojlantirishi mumkin.3 Bu haqida ta’lim konsaltingi bo‘yicha xalqaro ekspert Liliya Muxametshina yaqinda Toshkentdagi Leader School tomonidan tashkil etilgan veb- seminarda oiladagi farzandlarning tanqidiy fikrlashini qanday rivojlantirish mumkinligi haqida gapirdi. Dunyo doimo o‘zgarib turadi, yurist, buxgalter va boshqa zamonaviy kasblar o‘nlab yillardan keyin “aqlli” qurilmalar va xizmatlar bilan almashtiriladi. Oradan qancha vaqt o’tishiga qaramasdan oiladan bolada tanqidiy yoki mantiqiy fikrlashini rivojlantirish mumkin. Mantiqiy fikrlash –bumuammolivaziyatni tahlil qilish va oqilona yechim topish harakati. Tanqidiy fikrlash singari, mantiqiy fikrlash muammoni obʼektiv oʻrganish uchun fikrlash qobiliyatlaridan foydalanishni talab qiladi. Aniqki, maktabgacha yoshdagi bolalar savol berishni yaxshi ko‘rishadi. Bu qiziqishdan dalolat beradi, bora-bora u aqlning qiziquvchanligiga, keyinchalik o‘z navbatida tanqidiy fikrlashga aylanadi. Ko‘p hollarda maktab hayoti boshlanishi bilanoq, savollar berilishi to‘xtaydi. Faqat javoblar yangraydi. Ammo bu holatda bolalar faqat yangi bilimlarning iste’molchisiga aylanishadi, ammo ular bilimlarning yaratuvchisiga aylanishi kerak. Asosiysi 2 BOSHLANGICH TALIMDA MATEMATIK TOPSHIRIQLARNI YECHISH ORQALI O'QUVCHILARDA