Формирование финансовой грамотности у учащихся начальных классов

Аннотация

Ключевые слова: В статье акцентируется внимание на значимости финансовая грамотность, финансовой грамотности для детей, которая заключается в учащиеся начальных осмыслении базовых финансовых процессов и классов, формировании конструктивного взгляда на денежные 1 Lecturer, Tashkent State Pedagogical University named after Nizami. E-mail:ziyonematov1997@gmail.com Жамият ва инновациялар – Общество и инновации – Society and innovations Special Issue – 09 (2023) / ISSN 2181-1415 план урока для вопросы. Основной задачей исследования является школьников. разработка и последующая апробация учебного урока по финансовой грамотности, предназначенного для младших школьников. Moliyaviy savodxonlik bugungi kunda dunyoda eng dolzarb muammolardan biri hisoblanadi. Zamonaviy bozor iqtisodiyoti va umuman moliya tizimini rivojlantirish shartlarini hisobga olgan holda, o‘quvchilarning moliyaviy savodxonligini rivojlantirish, bo‘lajak iste’molchilarning moliyaviy bilimlarini oshirish va ularning moliyaviy xizmatlar bo‘yicha qaror qabul qilish qobiliyatini, shu jumladan moliyaviy xizmatlarni rivojlantirish orqali jamiyatning moliyaviy savodxonlik darajasini rivojlantirish maqsadga muvofiqdir. O‘quvchilarda iqtisodiy tafakkurni shakllantirish maktablarning eng muhim vazifalaridan biridir. Moliyaviy savodxonlik - bu bozordagi vaziyatni to‘g‘ri baholash va oqilona qarorlar qabul qilish imkonini beradigan moliya sohasidagi bilim va ko‘nikmalarning yetarli darajasidir [1]. Asosiy moliyaviy tushunchalarni bilish va ulardan amalda foydalanish qobiliyati odamga o‘z pullarini to‘g‘ri boshqarish, moliyaviy savodxonlik asoslarini o‘zlashtirish esa bizga real maqsadlar qo‘yish va ularga erishish sari ishonch bilan borish imkonini beradi. Agar biz bolalar haqida gapiradigan bo‘lsak, unda ular uchun moliyaviy savodxonlik iqtisodiy jarayonlarni tushunish va kelajakda pulga to‘g‘ri munosabatni shakllantirishdir. Buni bolalarga erta yoshdan o‘rgatish kerak, chunki kelajakda ular moliya bozorining ishtirokchisi, soliq to‘lovchi, qarz oluvchi va jamg‘armachilarga aylanadi. Yaxshi ma’lumotga ega va savodli bo‘lajak iste’molchilar tovar va xizmatlar sifatiga yuqori talablarni qo‘yadi va bu nafaqat ularning sifatini oshiradi, balki yetkazib beruvchilar o‘rtasida sog‘lom raqobatni ham ta’minlaydi [2]. Shu bilan birga, yosh avlod tarbiyasiga moliyaviy savodxonlikni keng joriy etish haqida gapirishga hali erta, bola pulning shaxsiy, oila va jamoat hayotidagi o‘rni haqida qanchalik tez bilib olsa, keyinchalik ongli hayotda ko‘plab xatolardan qochishga yordam beradigan foydali moliyaviy odatlar shakllanadi [3]. Zamonaviy maktab hayotning barcha jabhalarida, ayniqsa moliyaviy ta’lim masalalarida haqiqiy hayotga, ulg‘ayish va shaxs bo‘lib yetishish yo‘lidagi qiyinchiliklarga tayyorlashi kerak. Shuning uchun moliyaviy savodxonlikni shakllantirish bo‘yicha darslar bugungi kunda juda zarur. Moliyaviy savodxonlik uzoq vaqt davomida “oddiydan murakkabga” tamoyili asosida, odob-axloq qoidalari bilan birga qayta takrorlash va mustahkamlash jarayonida, bilim va ko‘nikmalarni amalda qo‘llashga qaratilgan holda tarbiyalanadi. Shu munosabat bilan moliyaviy ta’limni mavjud o‘quv dasturlariga zarur integratsiyalashuvining bir nechta sabablari mavjud: Birinchidan, bu bizga eng ko‘p sonli o‘quvchilarni qamrab olish imkonini beradi. Ikkinchidan, moliyaviy qarorlarni ertaroq qabul qila boshlagan o‘quvchilar (cho‘ntak puli, mobil telefon, internet va boshqalar) salmog‘i tez sur’atlar bilan o‘sib bormoqda [4, 5]. Shuning uchun biz kichik yoshdagi o‘quvchilarning o‘quv dasturlariga (o‘quv rejalariga) qo‘shimcha ta’lim darslarida moliyaviy savodxonlikni shakllantirish kursini kiritish zarurligiga ishonamiz. Yosh o‘quvchilarning moliyaviy savodxonligini oshirish masalalarini zamonaviy multimedia o‘quv qo‘llanmalaridan foydalangan holda o‘rganish zarurdir, ammo 63 Жамият ва инновациялар – Общество и инновации – Society and innovations Special Issue – 09 (2023) / ISSN 2181-1415 tasdiqlangan o‘quv dasturiga moliyaviy savodxonlikni ommaviy ravishda kiritishni talab qilish hali erta bo‘lishi mumkin. “Moliyaviy savodxonlik” darsi uchun dars ishlanma. Mavzu: “Pul haqida”. Maqsad: kichik yoshdagi maktab o‘quvchilarining moliyaviy savodxonligini va pul bilan muomala qilish madaniyatini shakllantirish. Vazifalar: 1. Pul haqidagi bilimlarni umumlashtirish; 2. Tushunchalarni o‘rganish: tangalar, banknotalar, pul birliklari; 3. Pul bilan to‘g‘ri muloqot qilish qobiliyatini rivojlantirish. Darsning texnik vositalari:Televizor, o‘qituvchi komputeri. Darsning borishi. Kirish suhbati: - O‘quvchilar, darsni boshlash uchun siz bilan birga mavzusini aniqlaylik. Buning uchun, topishmoqlarni topamiz: a) Kichik, dumaloq, cho‘ntakdan cho‘ntakka sakrab yuradi. (tanga) b) Qog‘ozdan tayyorlanadi, savdo qilishimizga ko‘maklashadi. (pul) - Bugun biz pul haqida gaplashamiz va ular haqida nimalarni bilamiz va yana nimani bilishimiz kerakligini bilib olamiz. Siz bolalikdan pul bilan tanishsiz. Bu do‘konda ko‘p