Некоторые аспекты роли истории медицины в повышении исключительной компетентности иностранных студентов

Аннотация

Калит сўзлар: Ушбу мақолада тиббиёт тарихи фанининг тиббиёт олий оператив фаолият, таълим муассасаларида таҳсил олаётган хорижий когнитив фаолият, талабалар эксклюзив компетентлигини оширишдаги ўрни педагогик ижодкорлик, ёритилган бўлиб, тиббиёт тарихини ўқитиш ва умуман дидактик имконият, методика, пофессионал мутахассисларни тайёрлаш муваффақияти кўп тиббий деонтология, жиҳатдан фанни ўрганиш орқали шаклланиши таҳлил тиббий амалиёт, қилинган. ташкилий компонент 1 Doctor of Philosophy (PhD) in History, Associate Professor, Fergana Medical Institute of Public Health Жамият ва инновациялар – Общество и инновации – Society and innovations Special Issue – 08 (2023) / ISSN 2181-1415 Некоторые аспекты роли истории медицины в повышении исключительной компетентности иностранных студентов АННОТАЦИЯ Ключевые слова: В данной статье освещается роль истории медицины в оперативная повышении исключительной компетентности деятельность, иностранных студентов, обучающихся в медицинских вузах, познавательная а также анализируется формирование успешности деятельность, педагогическое преподавания истории медицины и подготовки творчество, профессиональных специалистов во многом через изучение дидактическая науки. возможность, методика, медицинская деонтология, медицинская практика, организационный компонент Тиббиёт тарихининг илм-фан тараққиётидаги ўрни ҳақида фикр юритилганда, унинг замонавий тиббий таълимнинг ажралмас бўлаги эканлиги ва фан тарихининг бир қисми сифатида тадқиқот муаммоларини аниқлашнинг барча жиҳатларини ўз ичига олганлиги, бу эса, ўз навбатида методологиянинг фанлараро табиатини белгилайдиган асосий тушунча эканлигини қайд этиш лозим. Ушбу тамойил фаннинг ўқув дастурини шакллантиришда ва талабаларнинг мустақил ишларини ташкил этиш усулларини ишлаб чиқишда муҳим аҳамият касб этади. Замонавий Тиббиёт тарихи курси - силлабуснинг барча таркибий қисмларини, шунингдек, турли тарихий босқичларда тиббиёт фанининг келиб чиқиши ва ривожланиши ҳақида яхлит тасаввурни шакллантиришга қаратилган тизимдир. Зеро, “Тиббиёт бир вақтнинг ўзида фундаментал ва амалий фан бўлиб, у назарий умумий, илмий билимларни, тушунчаларни, технология, кўникмалар ва шифокорлик санъатини ажойиб тарзда бирлаштиради” [1. -Б.22]. Тиббиёт фани ва амалий билимларнинг ("даволаш санъати") пайдо бўлиши, шаклланиши ва ривожланиши шароитларини ўрганиш тиббиёт тарихчиларининг фаолият объекти эканлиги барчамизга маълум. Ўз навбатида, фан тарихи келажакдаги тадқиқотлар учун когнитив фаолият векторини ташкил этувчи аниқ даврлаштиришни, илмий мезонларни, аниқ билимларни талаб қилади. Ўтмишдаги шифокорлар тафаккурининг ғоявий ва фалсафий асосларини таҳлил қилиш, уларнинг тиббиётда рационал тафаккур ривожланишидаги аҳамиятини очиб бериш – тиббиёт тарихи курси илмий-тадқиқот методологиясининг асосини ташкил этади ва уни ўқув жараёнига тадбиқ этиш курснинг тузилиши, услубий мазмуни ва таълим методларини танлаш масаласини бирламчи мазмунга олиб чиқади. Бугунги кунда Ўзбекистон Олий тиббий таълим тизимидаги ислоҳотлардан кўзланган асосий мақсад - халқаро академик стандартларга мос келадиган профессионал тиббиёт ходимларини тайёрлаш орқали самарали тиббиёт тизимини яратиш ва янги сифат даражасига эришишдан иборат. Бунда инновацион таълим кластерлари, самарали таълим услублари ва амалиётларини фаол жорий этиш орқали ўқув жараёнини ташкил этиш ва таъминлаш муҳим аҳамият касб этади. 20 Жамият ва инновациялар – Общество и инновации – Society and innovations Special Issue – 08 (2023) / ISSN 2181-1415 Маълумки, Олий таълим муассасаларида кадрлар тайёрлашнинг интеграциялашган ихтисослик гуруҳлари ва йўналишларини яратиш таълим дастурлари доирасида ўзлаштирилган компетенциялар рўйхатини шакллантиришга янада пухта ёндашишни тақозо этади. Тиббиёт тарихи ҳам бундан мустасно эмас ва мавжуд шароит унинг ўқув курси ва илмий мутахассислик сифатидаги ўзига хослигини аниқ кўрсатмоқда. Ушбу жараёнда тиббиёт тарихининг илмий-тадқиқот ва таълим дастурларини интеграциялаштириш ва ўқув жараёнининг илмий-методик базасини модернизация қилиш зарур. Ўз навбатида, Тиббиёт тарихи ва бошқа фанларнинг илмий-тадқиқот усуллари, онтология қонуниятлари ва гносеология масалаларини тушуниш ва уларни мувофиқлаштириш ҳар қандай клиник ихтисослик бўйича мустақил тадқиқот олиб бориш учун зарур бўлган кўникма ва малакаларнинг шаклланишини таъминлайди. Маълумки, тиббиёт тарихи фани тиббиёт олий таълим муассасаларида фан сифатида ўзининг тизимли ва энциклопедик табиати (у фан тарихи ва фалсафасининг бир қисми бўлганлиги сабабли) ва замонавий илмий тиббиёт ва рационал тиббиёт ривожланишининг ўтган асрлардаги узлуксизлигини тушунишга асосланган дунёқарашнинг шаклланиши асосида жорий этилган эди. Шунингдек, у илм-фан тарихининг бир қисми сифатида тадқиқотчига кенг кўламли тадқиқот воситаларидан фойдаланишни талаб қиладиган кўп қиррали интеллектуал муаммоларни таклиф қилади ва турли клиник ихтисосликлар учун ривожланиш қонуниятларини тушунишга ёрдам беради [2. -Б.19]. Илмий техник тараққиёт ва замонавий техноло