Interpretation and researchesШ. Саттаров2026
Научнометодических основ обеспечения непрерывности при обучении узбекскому языку на разных этапах образования
Хадича Мухитдинова (Узбекский государственный университет мировых языков)
Каталог авторефератов · 1-52 · 2024
Аннотация
Объект исследования: процесс непрерывного обучения узбекскому языку в русскоязычных группах общеобразовательных школ, средне-специальных, профессиональных и высших учебных заведений. Цель исследования: разработка научно-теоретических и методических основ обеспечения непрерывности в обучении узбекскому языку в общеобразовательном, средне-специальном и высшем этапах образования. Методы исследования: изучение и сопоставление научно-теоретической и методической литературы, учебных программ и учебников, документации, проведение анкетирования и экспериментов, математико-статистический анализ. Полученные результаты и их новизна: впервые рассмотрены вопросы обеспечения непрерывности при обучении узбекскому языку в едином комплексном масштабе, выявлены повторы и срывы, указаны пути их преодоления, определены самые эффективные принципы преподавания, типы упражнений, даны рекомендации по соотношению речевых и грамматических тем, разработаны научно-методические основы составления непрерывной учебной программы с начальных классах до высших учебных заведений. Практическая значимость: созданная непрерывная система обучения узбекскому языку в результате исследования поможет усовершенствованию госстандартов, учебных программ и учебников по узбекскому языку. Практические рекомендации и проекты учебных программ, экспериментальный учебник по узбекскому языку для профессиональных колледжей с экономическим направлением, а также рекомендованные типы упражнений будут способствовать совершенствованию преподавания государственного языка. Степень внедрения и экономическая эффективность: Основные идеи и результаты исследования реализованы в 4 учебных программах, в 4 учебниках и в 8 учебно-методических пособиях, 8 статьями в иностранных научных журналах и 18 статьями в республиканских журналах, 27 статьями в сборниках, а также докладами в республиканских и международных научно-практических конференциях. Область применения: общеобразовательные школы с русским языком обучения, русскоязычные группы АЛ, ПК, ВУЗов, а также курсы переподготовки и повышения квалификации преподавателей узбекского языка.
Доказательный фрагмент
«Объект исследования: процесс непрерывного обучения узбекскому языку в русскоязычных группах общеобразовательных школ, средне-специальных, профессиональных и высших учебных заведений. Цель исследования: разрабо…»
Образец извлечения
Демо-превьюОбъект исследования: процесс непрерывного обучения узбекскому языку в русскоязычных группах общеобразовательных школ, средне-специальных, профессиональных и высших учебных заведений. Цель исследования: разрабо… Полный текст публикации CiteX не хранит — доступ к первоисточнику открывается по DOI согласно лицензии издателя и выбранному плану.
- Цитирований
- 0
- Тип
- Журнал
- Страна
- Узбекистан
- Ключевые слова
- обучение узбекскому языку, teaching Uzbek, рус гуруҳларида ўзбек тилини ўқитиш, русскоязычные группы, Russian-speaking groups, таълим босқичлари (умумтаълим мактаблари, разновидности образования (общеобразовательные школы, types of education (general education schools, академик лицейлар, академические лицеи, academic lyceums, касб-ҳунар коллежлари, профессиональные колледжи, vocational colleges, олий таълим муассасалари), высшие учебные заведения), higher education institutions), таълим тамойиллари (лингвистик, направления образований, education directions, коммуникатив-нутқий, принципы обучения (традиционно-лингвистический, teaching principles (traditionallinguistic, функционал-семантик, коммуникативный, communicative, матн таҳлили), функционально-семантический, functional-semantic, узвийлик ва узлуксизлик, текстовой анализ), text analysis), фаол ва нофаол лексик-грамматик минимум, преемственность и непрерывность обучения, succession and continuity of education, нутқий ва грамматик мавзулар, последовательность грамматических знаний, consistency of grammatical knowledge, машқлар турлари, активный и пассивный лексико-грамматический минимум, active and passive lexical-grammar minimum, тил интерференцияси, речевқе и грамматических тем, correlation of verbal and grammatical themes, типы упражнений, types of praxis, преодоление языковой интерференции, overcoming the linguistic interference
Смежные источники
Interpretation and researchesЗокиржонова Ф. Р., Туленова К. Ж2026
Медицина и инновацииМ Сабиров, О Скосырева +12021
Научные статьиM.H.Sayidova, S.U.Pulatova2025