Специфика формирования демократического сознания в узбекском менталитете

Аннотация

Объекты исследования: узбекский менталитет и демократическое сознание, закономерности ментальных изменений и политикоидеологических процессов, диалектика их взаимосвязи. Цель работы: социально-философский анализ динамики исторического формирования, потенциальных возможностей и своеобразных особенностей узбекского менталитета с целью оптимизации идеологической стратегии демократического развития и интенсификации процессов реформ в современном Узбекистане. Методы исследования: принцип единство исторического и логического, объективности, комплексный и системный подходы, сравнительный и исторический анализ. Полученные результаты н их новизна: проведен анализ узбекского менталитета и присущих ему специфических особенностей демократического сознания: проанализированы позитивные и негативные последствия влияния социально-политических процессов на национальный менталитет; раскрыты роль и место исторической памяти, религии, культуры, образования, политических течений и движений в преобразовании менталитета; изучены взаимозависимость между идеологией национального развития и менталитетом, исследованы закономерности и диалектика изменений национального менталитета и демократических преобразований. Практическая значимость: основные идеи, выводы и практические рекомендации, изложенные в диссертации, могут быть использованы в системе высшего и среднего образования, идеологической и воспитательной работе, деятельности махаллинских комитетов и молодёжных организаций, а также при оптимизации процессов демократизации в общественно-политической жизни республики. Степень внедрения и экономическая эффективность: основные идеи диссертации нашли свое отражение в публикациях, выступлениях на научно-теоретических и научно-практических конференциях, были использованы при проведении лекционных и практических занятий со студентами НУУз. Область применения: результаты диссертации могут быть использованы в научных исследованиях в системе 1уманитарных наук, в педагогической деятельности, при выработке политики формирования национальной духовности и воспитания молодёжи.