Роль развития лингвистических компетенций в подготовке будущих учителей языков

Аннотация

Ключевые слова: Многие отечественные и зарубежные ученые выявляют языковая компетенция, умение использовать теоретические знания на практике, развитие, взаимопонимание между теорией и практикой в сфере преподавание и изучение вузовского образования как одну из причин возникновения языка, образование, трудностей в осуществлении будущей профессиональной принципы и тактика деятельности молодых педагогов. Сегодня языковой подготовки, лингвокомпетентностный подход, используемый в системе образовательные ресурсы, образования, предлагает путь к решению этого вопроса с будущие учителя-языки, помощью формирования специальных, общих и ключевых дистанционное обучение. компетенций. Лингвистическая компетентность будущих учителей-языков содержит в себе также ряд частных методических компетенций. Одной из компетенций является лингвистика, которая обеспечивает готовность учителя преподавать язык. В данной научной работе раскрывается значение лингвистической компетенции в обеспечении развития нового качества образования через сравнительный анализ двух уроков. Основная цель данной статьи – выявить принципы и усовершенствовать стратегии формирования лингвистической компетентности будущих учителей в условиях непрерывной педагогической сферы. Основным методом исследования был педагогический эксперимент, проведенный среди учащихся и учителей начальных классов. 103 Жамият ва инновациялар – Общество и инновации – Society and innovations Special Issue – 04 (2023) / ISSN 2181-1415