Профессионально-ориентированная лингвистическая компетенция

Аннотация

Калит сўзлар: Bugungi kunda oliy ta'limning asosiy yo'nalishlaridan biri universitet chet tili kursi, universitet talabalarining kommunikativ kompetentsiyasini kommunikativ til shakllantirish va rivojlantirishga qaratilgan. Mavjud bozor kompetensiyasi, CEFR, tildan talablariga javob berish va global o'zgarishlar bilan hamnafas foydalanish, leksik kompetentsiya, asillik. bo'lish uchun ushbu kompetentsiyani mukammallashtirish muhimdir. Binobarin, nolingvistik universitet talabalarining muvaffaqiyatli ko'p tarmoqli kasbiy faoliyatga tayyorlik darajasiga qo'yiladigan talablar sezilarli o'zgarishlarga duch keldi. Ulardan biri kommunikativ kompetentsiyaning tarkibiy 1 Lecturer, Global Education Department, Westminster International University in Tashkent, Tashkent, Uzbekistan Жамият ва инновациялар – Общество и инновации – Society and innovations Special Issue – 08 (2022) / ISSN 2181-1415 qismlaridan biri - lingvistik kompetentsiyaga ahamiyat berishdir. Shunga ko‘ra, talabalarning kasbiy yo‘naltirilgan til kompetensiyasini shakllantirish uchun o‘quv jarayoniga kasbiy yo‘naltirilgan tilni rivojlantirishga qaratilgan faoliyatga talabalarni jalb etishga alohida e’tibor qaratilmoqda. Ta'kidlanganidek, kasbiy yo’naltirilgan lingvistik kompetentsiyani rivojlantirish kasbiy faoliyat jarayonida muloqot qilish uchun juda muhim, chunki u to'g'ri tushuntirish, tushunish, aniq va samarali muloqotni kafolatlaydi. Профессионально-ориентированная лингвистическая компетенция АННОТАЦИЯ Ключевые слова: Сегодня одним из направлений высшего образования иноязычный вузовский является формирование и развитие коммуникативной курс, коммуникативная компетенции студентов неязыковых вузов. Важно языковая компетенция, оттачивать эту компетенцию, чтобы соответствовать CEFR, использование языка, лексическая текущим требованиям рынка и идти в ногу с мировым компетенция, развитием. Следовательно, требования к уровню аутентичность. подготовленности студентов неязыкового вуза к успешной многопрофильной профессиональной деятельности претерпели значительные изменения. Придается особое значение одному из компонентов коммуникативной компетенции – лингвистической компетенции. Соответственно, особое внимание уделяется привлечению студентов к деятельности, ориентированной на языковое развитие, с последующим включением профессионально- ориентированной языковой деятельности в учебный процесс для формирования у студентов профессионально- ориентированной языковой компетенции. Подчеркивается, что развитие лингвистической компетенции имеет решающее значение для взаимодействия в процессе профессиональной деятельности, поскольку может гарантировать правильное объяснение, понимание, и четкую и эффективную коммуникацию. SUMMARY At the present stage of the development of society, the main task of the policy in the field of language education both in Uzbekistan and abroad is to establish mutual understanding in the process of effective communication between representatives of different cultures. The integration processes taking place in the world in recent decades, the new political and socio- economic situation, and the rapid growth of international relations in various fields of economics, science, culture, and sports determine the need of society for specialists who can carry out successful intercultural communication in a foreign 264 Жамият ва инновациялар – Общество и инновации – Society and innovations Special Issue – 08 (2022) / ISSN 2181-1415 language. The problem of developing professionally-oriented linguistic competence among non-linguistic university students is becoming relevant, since, in international regulatory documents, standards, and programs, more emphasis is placed on the need to master this competence by university graduates for effective use of the language in a social context. Therefore, the purpose of this article is to highlight the importance of professionally-oriented linguistic competence in teaching foreign languages in non-linguistic universities. Being one of the main components of communicative competence, linguistic competence is perceived as the proper use of language while communicating in oral and written forms and interpreting various concepts and ideas. The formation of professionally- oriented linguistic competence in students can be determined by the level of general linguistic, professional, and cultural competencies. Consequently, it is necessary to incorporate professionally-oriented authentic texts for reading, involve students in the interactive activities targeted at developing lexical competence to enable students to correctly use the vocabulary for appropriate communication that can be implemented through reading, listening, speaking, and writing and engage students with computer technologies for independent learning.