Социальнопедагогические основы направленности студенческой молодёжи к научноисследовательской работе

Аннотация

Объект исследования: процесс направленности студенческой молодёжи к научно-исследовательской работе. Цель исследования: обосновать в социльно-педагогнческом и научно- практическом аспекте процесс направленности студенческой молодёжи к научно-исследовательской работе и разработать научно-методических рекомендаций по направленности исследовательской деятельности студентов. Методы исследования: аналитический обзор, обобщение, анализ, анкетирование, беседы, наблюдения, педагогический мониторинг, педагогическая прогностика, эксперимент, математическая статистика. Полученные результаты и их новизна: теоретически и практически обосновано формирование научно - исследовательской деятельности студенческой молодёжи, как актуальная педагогическая проблема; прокомментированы ключевые понятия; разработаны социально-педагогические особенности, содержание, формы, средства и методы, раскрывающие сущность данной проблемы; определены педагогические факторы, обеспечивающие эффективность научной деятельности студенческой молодёжи; разработаны критерии, определяющие уровень научно-творческой деятельности студенческой молодёжи; определен и научно обоснован принцип «через науку к знаниям» в самостоятельной научной деятельности студентов в условиях современного университета; эффективная организация научно-исследовательской работы в вузах обоснована как один из основных факторов развития общества; разработаны методические рекомендации, способствующие повышению эффективности научной деятельности студенческой молодёжи. Практическая значимость: определяется систсматнзнрованность социальнопедагогических особенностей, содержания, форм и методов формирования исследовательской деятельности у студенческой молодёжи, научно доказано, что повышение научного потенциала служит развитию общества. В исследовании разработаны теоретические и научные подходы, концепции, научно-методические рекомендации, направленные на обучение исследовательской деятельности студенческой молодёжи. Данные подходы могут быть использованы в кружках и обществах молодых учёных, при создании программ научных работ студентов, при планировании выпускных работ, в определении содержания учебников, учебных пособий. Степень внедрения и экономическая эффективность: основные идеи и практические выводы диссертации были освещены в научных статьях и методических разработках и апробированы на Республиканских и региональных конференциях и научно-методических семинарах.. Созданные учебно-методические пособия, материалы докладов и рекомендации внедрены в Гулистанском, Самаркандском, Бухарском