Важность определения финансовой грамотности в программах международной оценки

Аннотация

Ключевые слова: Данная статья посвящена методам анализа данных, финансовая грамотность, используемых для оценки финансовой грамотности международные населения Узбекистана и мирового сообщества. В программы оценки, частности, мы попытаемся рассмотреть данные и долг, страхование, аналитические подходы, используемые для определения бюджетирование, финансовой грамотности программ оценки, а также финансовые услуги, важность удовлетворения потребностей в обучении международная финансовой грамотности. финансовая корпорация, ОЭСР. So‘nggi yillarda mamlakatimizda amalga oshirilayotgan islohotlar natijasida ulkan iqtisodiy o‘sish ko‘rsatkichlariga erishilayotganligi barcha sohalarda malakali kadrlar va yetuk mutaxassislarga bo‘lgan talabni yanada oshirmoqda. Bu o‘z-o‘zidan o‘quvchi- larimizning darslarga qiziqish xususiyatini oshirish va o‘qituvchilarning har tomonlama ta’lim-tarbiyaga e’tiborini kuchaytirishni talab etadi. Yuqoridagi talablarning ta’lim tizimi uchun juda muhim ekanligi, aksariyat xorijiy davlatlardagi kabi ta’lim va fan sohalari rivojlanishini baholash va monitoring qilish orqali ta’lim sifatini oshirishga qaratilgan ilg‘or tajribalarni sohaga jalb qilish kerakligini anglatadi. Jumladan, xalqaro standartlar darajasida yuqori iqtisodiy samaraga asoslangan milliy baholash tizimini yaratish imkonini bеradi. – Xalqaro standartlar darajasida yuqori iqtisodiy samaraga asoslangan milliy baho- lash tizimini yaratish imkonini bеradi. – O‘zbеkistonda turli tashkilotlarning yеtakchi mutaxassislarini jalb qilgan holda xalqaro tadqiqotlarda ishtirok etish orqali mahalliy mutaxassislarimizda monitoring tadqiqotlarini o‘tkazish madaniyati rivojlanadi, ta’lim sifatini baholashning xalqaro standartlarga moslashuviga olib kеladi. – Milliy ta’lim sifatini baholashdagi nazorat matеriallarini xalqaro tadqiqotlarda qo‘llaniladigan nazorat matеriallari sifati darajasida ishlab chiqish imkonini bеradi. Hozirgi vaqtda odamlarning moliyaviy savodxonligi darajasini baholash samarali moliyaviy ta’lim dasturlarini ishlab chiqish va ularning haqiqiy ta’sirini baholash uchun zarur deb e’tirof etiladi. Moliyaviy savodxonlikni baholash uchun tegishli vosita bo‘yicha konsensus yo‘qligini bartaraf etishda OECD va uning moliyaviy ta’lim bo‘yicha xalqaro tarmog‘i (INFE) 2011-yilda keng ko‘lamli mamlakatlarda qo‘llanilishi uchun asosiy so‘rovnomani ishlab chiqdi. Italiya tadqiqotda ABI – Patti Chiari moliyaviy konsortsiumi tomonidan o‘tkazilgan so‘rovda ishtirok etdi. Soʻrovda OECD/INFE soʻrovnomasining moslashtirilgan versiyasidan foydalanildi, bunda OECD soʻrovidan olingan moliyaviy savodxonlikning uchta koʻrsatkichi (moliyaviy xatti-harakatlar indeksi, moliyaviy munosabat indeksi, moliyaviy bilimlar indeksi) va ikkita yangi koʻrsatkichdan (moliyaviy tanishlik indeksi va moliyaviy rejalashtirish) foydalanildi. Natijalar moliyaviy savodxonlikni baholashda ma’lumotlarni tahlil qilish usullari muhim rol o‘ynashini ta’kidladi. Klassik test nazariyasi va IRT natijalarini taqqoslab, ushbu maqolada moliyaviy savodxonlik bo‘yicha tadqiqotlar turli aholi guruhlarining 568 Жамият ва инновациялар – Общество и инновации – Society and innovations Special Issue – 04 (2022) / ISSN 2181-1415 ta’lim ehtiyojlarini qondirishga qodir bo‘lgan va samarali moliyaviy savodxonlikni ishlab chiqishga yordam beradigan ishonchli moliyaviy savodxonlik ko‘rsatkichlarini olish kabi muqobil va ko‘p yondashuvlarga moliyaviy ta’lim dasturlarining ochiq bo‘lishi kerakligini taklif qiladi. Ba’zi so‘nggi tendensiyalar, ayniqsa, Italiya kabi mamlakatlarda shaxslarning moliyaviy savodxonligini oshirish va yaxshilash uchun haqiqiy talab va ehtiyojlarni ko‘rsatish uchun birlashadi (Coppola et al. 2017). Italiyada va boshqa joylarda o‘tkazilgan tahlillar ta’kidlaganidek (qarang: The European House-Ambrosetti, Consorzio PattiChiari 2007; Grifoni and Messy 2012 ; Lusardi and Mitchell 2014)), o‘tgan avlodlarga qaraganda, odamlar uzoq umr ko‘rishadi (va pensiyada uzoqroq yashaydilar), bu umrbod moliyaviy xavfsizlikka erishish uchun pulni samarali boshqarish zarurligini aniq ko‘rsatadi. Shu munosabat bilan yana bir engso‘nggi tendensiya – bu shaxslarning pensiyani rejalashtirish bo‘yicha katta shaxsiy mas’uliyati va ular bilan bog‘liq bo‘lgan tashvishdir (Nicolini 2017 ). Italiyada moliyaviy ma’lumotlar bilan ishlash istagi ayollar, qariyalar va ishsizlar uchun kamroq seziladi. Bundan tashqari, moliyaviy bilimlarning past darajasi, moliyaviy tashvish va moliyaviy masalalarga qiziqishning yo‘qligi salbiy oqibatlariga olib keladi. (Linciano va boshq. 2017) Birgalikda bu omillar moliyaviy ta’lim yordamida osonlikcha duch kelishi mumkin bo‘lgan muammolarni keltirib chiqaradi. Hozirgi vaqtda samarali ta’lim tadbirlarini loyihalashdan oldin moliyaviy savod- xonlikning boshlang‘ich darajasini har tomonlama baholash kerakligi e’tirof etiladi. Ushbu dastlabki qadam ikkita sababga ko‘ra hal qiluvchi ahamiyatga ega. Birinchidan, to‘g‘ri baholash yondashuvi ta’lim dasturlari tomonidan hal qili