Обучение русскому языку с инновационным подходом

Аннотация

Ключевые слова: В сфере современного образования система обучения русский язык, русскому языку также развивается в результате образование, прогрессивных достижений 21 века. В данной статье обучение, обозначены существенные черты и обоснованные язык, направленность, результаты использования дистанционного обучения и его инновации, средств в системе обучения русскому языку в сфере навыки, образования Узбекистана. Также представлены подход, преимущества формирования процесса непрерывного педагогика. образования на теоретической и практической основе. Сфера образования – это непрерывный процесс, который включает в себя новые методы, подходы, приемы и средства, чтобы не отставать от инноваций или новостей. Применение новых средств и приемов в процессе преподавания и изучения русского языка направлено на то, чтобы сделать этот процесс максимально удобным в интересах преподавателей и учащихся. Также специалистам по обучению русскому языку известно, что система обучения языку представляет собой интерактивный процесс, в котором и преподаватель, и обучающиеся должны работать совместно для достижения своей цели. Широкое использование компьютеров и Интернета упростило и ускорило дистанционное обучение, и сегодня виртуальные школы и виртуальные университеты предоставляют полные учебные программы онлайн. Следует признать, что сфера образования в мире быстро меняется из-за новых применяемых на практике приемов и средств, то же самое происходит и в системе преподавания русского языка в Узбекистане. В этой статье мы шаг за шагом выделяем наиболее важные факторы инновационной системы преподавания и изучения иностранных языков образования Узбекистана в соответствии с теоретической и практической основой нашего исследования. Поскольку формирование непрерывного образовательного процесса в сфере образования на практике имеет большое значение, факторы «непрерывности» и «связности» являются важнейшей основой создания реального полноценного образовательного процесса на практике. В соответствии с этим вся система обучения русскому языку должна формироваться на основе этих двух факторов, чтобы подготовить настоящих будущих кадров Узбекистана, способные конкурировать со своими зарубежными коллегами, отвечающие требованиям нашего времени и государства. Начнем с того, что перед созданием процесса «дистанционного обучения» учитель должен учитывать следующие факторы: преподавание и изучение языка играет важную роль в процессе современного образования. Иными словами, современные учащиеся (школьники или студенты вузов) пользуются различными современными информационными технологиями, такими как смартфоны, таблоиды, ПК, ноутбуки и т.д. Образовательные учреждения, школьники, студенты тратят большую часть своего времени на различные мобильные игры или сервисы социальных сетей (SNS) и мессенджеры. Таким образом, эти средства должны быть использованы для обучения их иностранным языкам правильным и эффективным способом. Кроме того, преподаватели русского языка должны научиться пользоваться современными источниками преподавания и изучения языка на 326 Жамият ва инновациялар – Общество и инновации – Society and innovations Special Issue – 04 (2022) / ISSN 2181-1415 основе новых методов, материалов и приемов, а это значит, что мы, как преподаватели иностранных языков, должны использовать то, что у нас есть, для достижения нашей цели обучения иностранному языку целевой язык в совершенстве. Психологическая готовность учащихся – этот фактор означает, что до и во время обучения иностранным языкам преподаватели должны обращать внимание на возраст и интересы учащихся, чем мы хотим подчеркнуть, что учитель может протестировать учащихся, используя инновационные средства, такие как формы Google, чтобы выяснить их интересы и предпочтения. Сосредоточение внимания на таких факторах может занять дополнительное время, но приведет нас к ожидаемым результатам. Разнообразие источников для изучения русского языка – можно заметить, что большинство языковых занятий могут показаться скучными изучающим язык из-за использования в процессе одних и тех же источников; однако нынешние учащиеся не могут привыкнуть к этому состоянию. Как следствие этого, пришло время использовать инновационные средства и источники в процессе обучения языку. Поскольку наше исследование связано с применением инноваций в обучении русскому языку, преподаватель может использовать инфографику, видео, аудиофайлы для возбуждения интереса учащихся к дистанционной форме изучения языка. Например, мы использовали отрывки из известных фильмов, мультфильмы на пре- и постэтапах наших уроков, чтобы представить новые темы, вовлечь их в общение друг с другом в обсуждениях и так далее. Кроме того, в вузах студенты отмечают, что материалы лекций, такие как теоретическая грамматика, фонетика, стилистика, гораздо сложнее для их понимания. Для решения этой проблемы на практике мы запланировали изготовление различных форм учебных материалов для студентов, таких как инфографические материалы, видеофайлы, на которых в уп