Педагогические технологии на уроках русского языка

Аннотация

Калит сўзлар: Ушбу мақолада чет тили дарсларида ахборот педагогик технологиялар, технологияларидан фойдаланиш ва эҳтиёжлари ва ахборот интернет, технологиялари нафақат ўқув ишларининг шакллари ва технологияларни усулларини ўзгартиришга, балки таълим парадигмаларини ривожлантириш, автоматлаштириш. сезиларли даражада ўзгартиришга ва бойитишга имкон бериши муҳокама қилинади. Педагогические технологии на уроках русского языка АННОТАЦИЯ Ключевые слова: В данной статье рассматриваются использование и педагогические потребности информационных технологий на уроках технологии, иностранного языка и то, что информационные технологии интернет, позволяют не только изменять формы и методы развитие технологий, автоматизация. воспитательной работы, но и существенно трансформировать и обогащать образовательные парадигмы. В настоящее время большое внимание уделяется человеку как личности – его сознанию, духовности, культуре, нравственности, а также высокоразвитому 1 Lecturer, Jizzakh branch of the National University of Uzbekistan, Jizzakh, Uzbekistan 2 Lecturer, Jizzakh branch of the National University of Uzbekistan, Jizzakh, Uzbekistan Жамият ва инновациялар – Общество и инновации – Society and innovations Special Issue – 04 (2022) / ISSN 2181-1415 интеллекту и интеллектуальному потенциалу. Очевидно, что потребность в такой подготовке подрастающего поколения, при которой среднюю школу заканчивали бы образованные интеллектуальные личности со знанием основ науки, общей культурой, способностью самостоятельно и гибко мыслить, активно и творчески решать жизненные и профессиональные вопросы, достаточно высока. Одним из важных направлений в системе образования является разработка и внедрение педагогических технологий, отвечающих требованиям времени. В настоящее время стремительное развитие технологий привело к технизации современного общества, что, расширяя возможности человека, влечет за собой изменения в системе жизненных ценностей и норм. Следствием этой трансформации стало развитие Интернета, которое стало началом нового эволюционного процесса, получившего название информатизации. Прошло несколько лет, и мы уже не представляем себе современный урок без использования информационных технологий. ИКТ становятся незаменимым подспорьем в повышении интереса учащихся к изучаемым проблемам и развитии наглядно-образного мышления. Все это приводит к новой системе знаний, изменению сознания, переосмыслению всей картины мира: происходит автоматизация самого человека, который по-разному проявляет себя с людьми. Использование ИКТ в учебном процессе позволяет активизировать познавательную, познавательную и самостоятельную деятельность учащихся, интенсифицировать процесс обучения. Информационные технологии позволяют не только изменять формы и методы воспитательной работы, но и существенно трансформировать и обогащать образовательные парадигмы. Как показывает опыт, русский язык – это благодатная почва для формирования и развития личности студента. При изучении русского языка развиваются интеллект, воображение, внимание, наблюдательность, речевое мышление и творческие способности. Использование компьютерных технологий на уроках русского языка становится высокоэффективным творческим средством использования различных форм развития, воспитания и обучения. Такой способ организации учебной деятельности позволяет не только решать все задачи урока в увлекательной творческой форме, но и осуществлять образовательную коммуникативно-познавательную деятельность. Учитель с компьютером имеет уникальную возможность интенсифицировать процесс обучения, сделать его более наглядным и динамичным. Использование информационных технологий в обучении русскому языку стало не только необходимым, но и вполне возможным. Ни для кого не секрет, что изучение русского языка на начальном этапе обучения дается многим учащимся с трудом, усвоение материала обычно основывается на обучении. Использование компьютера значительно облегчает процесс изучения языка за счет реализации одного из принципов обучения – визуализации. Русский язык на начальном этапе обучения в большей степени, чем другие предметы, требует ясности. Цель преподавателя – научить студентов ориентироваться в этом безграничном информационном пространстве. Более того, используя компьютер, учитель организует индивидуальные, парные и групповые формы работы в классе. Однако компьютер не может заменить учителя в классе. Важным аспектом использования ИКТ на уроках русского языка является проектная деятельность в сочетании с мультимедийной презентацией. Общеизвестно, что мультимедийные 252 Жамият ва инновациялар – Общество и инновации – Society and innovations Special Issue – 04 (2022) / ISSN 2181-1415 презентации активно включаются в процесс изучения русского языка. Студенты используют Интернет для сбора материала. Одной из возможностей использования мультимедийных технологий на уроке является подготовка и проведение комбинированных, интегрированных уроков. Создание презентаций предполагает субъект-объектные отношения: уч