Народное образование: анализ проблем

Аннотация

Калит сўзлар: Бугунги кунда мактаб таълими, умуман, таълим тизи- халқ таълими, мини ривожлантиришнинг устувор йўналишларидан бири ўқитувчи, ҳисобланади. Ушбу мақолада Ўзбекистон Республикаси таълим сифати, қонунчилиги нормалари ва мактаб таълими соҳасидаги жамоатчилик, мактаб, турли воқеалар таҳлилидан келиб чиқиб, халқ таълими миллий таълим дастури. соҳасидаги муаммолар ва уларни ҳал этиш йўллари таҳлил қилинган. Муаллифларнинг таъкидлашича, умуман, таълим соҳасида мавжуд ютуқларга қарамай, халқ таълими бир қатор муаммоларга эга. Айниқса, бугунги кунда, ахборотлаштириш даврида деярли мунтазам равишда ижтимоий тармоқларда мактаблардаги таълим муаммо- лари ҳақида хабарлар ёки материалларни кўриш мумкин. Улар орасида вақтинчалик (масофавий таълимга ўтиш, қонунчиликдаги ўзгаришлар) ва тизимли (жамиятда ўқитувчиларга муносабат, ижтимоий-иқтисодий муаммо- лар) муаммолар мавжуд. Мақола натижаларига кўра, ўқув жараёни ва педагогик маҳоратни оширишда А. Авлоний номидаги Халқ таълими муаммоларини ўрганиш ва истиқболларини белгилаш илмий-тадқиқот институти фаолиятини мустаҳкамлаш ва фаоллаштириш лозимлиги кўрсатилган. Шунингдек, муаллифлар Ўзбекистон Республикасида халқ таълими сифатини ошириш, хусусан, жамиятда ўқитувчиларга нисбатан ҳурмат муносабатини шакллантириш, ўқитувчиларнинг шаъни ва қадр-қимма- тига тажовузларнинг олдини олиш, таълим сифатини оширишга қаратилган Миллий ўқув дастурига ўтиш, республикадаги бошқа барча мактаблар учун Президент, ижодий ва ихтисослаштирилган мактабларда ўқув жараё- нини ташкил этишда ижодий ёндашувдан фойдаланиш, илғор тажрибалардан фойдаланиш бўйича қатор чора- тадбирларни амалга оширишни таклиф этганлар. Народное образование: анализ проблем АННОТАЦИЯ Ключевые слова: В настоящее время школьное образование является народное образование, одним из приоритетных направлений развития системе преподаватель, образования в целом. В данной статье на основе норм качество образования, законодательства Республики Узбекистан и анализа общественность, школа, различных событий в области школьного образования национальная были проанализированы проблемы в области народного образовательная образования и пути их решения. Авторы указывают, что программа. несмотря на имеющиеся достижения в области образования в целом, народное образование имеет ряд проблем. Особенно сегодня в эпоху информационного бума практически регулярно в социальных сетях можно увидеть 240 Жамият ва инновациялар – Общество и инновации – Society and innovations Special Issue – 02 (2022) / ISSN 2181-1415 сообщения или материалы о проблемах образования в школах. Среди них имеются, как и временные (переход к дистанционной форме образования, изменения в законодательстве), так и системные (отношение к преподавателям в обществе, проблемы социально- экономического характера) проблемы. По итогам статьи указывается, что при совершенствовании учебного процесса и педагогического мастерства следует усилить и активизировать деятельность Научно-исследовательского института изучения проблем и определения перспектив народного образования имени А. Авлони. Также авторы предложили ряд мер по улучшению качества народного образования в Республике Узбекистан, в частности формирование в обществе уважительного отношения к учителям, недопущение посягательств на честь и достоинство учителей, переход к Национальной учебной программе, нацеленной на повышение качества образования и применение креативного подхода, использование передового опыта организации учебного процесса в Президентских, творческих и специализированных школах для всех остальных школ в республике. В социальной политике любого государство именно школьное образование имеет важное значение. Школьная скамья формирует личность, является предпосылкой подготовки высококвалифицированных кадров. Все страны уделяют огромное внимание развитию школьного образования, тратят большие деньги. Следует согласиться с тем, что нельзя экономить на образовании. Не зря Конституция Республики Узбекистан особо подчеркивает государственную заботу о школьном деле. Совершенно справедливо Абдулла Авлони утверждал, что «Воспитание для нас – вопрос жизни или смерти, спасения или бедствия, счастья или разврата». Современное состояние народного образования Сегодня в Узбекистане функционируют 10130 общеобразовательных школ, 2730 из них функционируют в городах, а 7408 – в селах. Сегодня в школах обучаются 6246491 учеников. В системе народного образования учтены принципы толерантности и гуманизма. Узбекистан является многонациональной страной. Поэтому обучение в школах осуществляется на семи языках. Так наряду с школами с узбекским языком обучения (8227 школ) имеются 245 школ с каракалпакским языком обучения, 143 школы с казахским языком обучения, 92 школы с таджикским языком обучения, 88 школ с русским языком обучения, 23 школы с туркменским языком обучения, а также 21 школа с киргизским языком обучения. В школах осуществляют свою деятельность всего 502867 преподавателей, из них 343961 учителей являются женщинами, а остальны