Как прагматические навыки могут помочь улучшить разговорные навыки учащихся

Аннотация

Ключевые слова: В Республике Узбекистан, в рамках подготовки учителей говорение, школ, а также, преподавателей более высокого уровня прагматика, образования, могли обучать четырем языковым навыкам - тревога учащегося, аудированию, чтению, письму и говорению - как отдельным ограниченное время практики, предметам. На сегодняшний день, наблюдается, что эти ограничение аудитории. четыре навыка неразделимы, обычно, они пересекаются. Эти возможности, перетекают друг в друга и выходят из него. Далее, в статье, основное внимание уделяется четырем, основным проблемам, с которыми учащиеся могут столкнуться при активизации своих разговорных навыков. В первую очередь, учащийся, детально определяет и описывает проблемы, а затем может предложить, возможные рекомендации, которые могут направить учащихся к их целям.