О культуре работы со словарем в процессе изучения языка

Аннотация

Калит сўзлар: Ушбу мақолада ҳозирги замон ўқитувчиси мулоқот тафаккур, маданиятини шакллантиришнинг нутқ таъсирчанлигини замонавий, ошириш услублари, талаблари, мулоқот таъсирчанлигини нутқ, оширишга қаратилган илмий мулоҳазалар мазмуни хотира, маданият. келтирилган. Мақолада ўқитувчи нутқ таъсирчанлигини оширишнинг илмий талабларидан фойдаланиш, ўрганув- чиларда тилни ўрганиш жараёнида учрайдиган айрим қийинчиликлар, айниқса, нофилологик йўналишдаги талабаларга касбий терминологияларни ўргатиш ва уларга луғат билан ишлашнинг самарали йўлларини кўрсатиб беришдан иборат ва луғат билан ишлаш жараёнида нофило- логик йўналишдаги талабаларни қизиқарли замонавий усуллардан фойдаланган ҳолда ўзларининг эгаллаган касбларига оид атамаларнинг аҳамиятлари ҳақида фикр билдирган. Луғат билан ишлашнинг асосий мақсади нофи- лологик йўналишдаги талабаларнинг оғзаки нутқини ривожланитиришга қаратилган. Берилган мавзулар асосида нофилологик йўналишдаги талабалар янги сўз ва иборалар билан танишадилар. Шунингдек, луғат билан ишлаш чет тилида тўғри талаффуз кўникмаларини шакллантиришга ҳам катта ёрдам беради. Бундан ташқари, мақолада луғат билан ишлаш механизми ёритиб берилган. Дарс жараёнида ўқувчилар билиш фаолиятини бошқариш бир неча омил- ларга боғлиқ. Демак, олимлар таъкидлаганидек, фақат қизиқишгина психик жараёнда уларнинг диққат, хотира, тафаккур ва ирода функцияларига ижобий таъсир кўрсатади. О культуре работы со словарем в процессе изучения языка АННОТАЦИЯ Ключевые слова: В данной статье, исследованы и представлены мышление, возможные научно-практические методики, направленные современность, на повышение эффективности речи, а также методов при речь, формировании культуры общения, у современного память, культура. педагога. В статье, широко используются научные требования к повышению эффективности речи учителя. Проанализированы, некоторые трудности, с которыми сталкиваются учащиеся в процессе изучения языка, в частности, обучение профессиональной терминологии студентов-нефилологов. И указание им эффективных способов работа со словарным запасом. Прокомментировано значение терминов, связанных с их будующими профессиями. К примеру, основной целью работы со словарем является развитие устной речи 223 Жамият ва инновациялар – Общество и инновации – Society and innovations Special Issue – 01 (2022) / ISSN 2181-1415 учащихся в нефилологическом направлении. На основе заданных тем студенты нефилологического направления знакомятся с новыми словами и словосочетаниями. Несомненно, работа со словарем, очень помогает в развитии навыков правильного произношения на иностранном языке. Также рассмотрен, непосредственно механизм работы со словарем. Управление учебной деятельностью студентов во время курса зависит от нескольких факторов. Как отмечено во многих исследованиях ученых, только любознательность положительно влияет на внимание студентов, их, память, мышление, волю в мыслительном процессе. Ҳозирги кунда ривожланган давлатлар иқтисодий салоҳияти тарихий даврларига назар солсак, бу давлатлардаги таълим тизими имкониятларини оширишнинг методик изланишлари, педагогик савияни юксалтиришга қаратилган ислоҳотлар самарадорлиги билан баҳоланади. Шу боисдан таълим-тарбияни тўғри ташкил этишда ўқитувчи-педагоглар мулоқот этикаси услубларини замонавий техник талаблар даражасида ташкил этиш масаласи доимий илмий-тадқиқот ишлари соҳаси вазифаси сифатида таҳлил қилинган. Жамиятимизда шахсларнинг малака ва касб кўникмаларининг юқори даражада бўлишини таъминловчи омиллар қаторида мамлакатимиз раҳбари Шавкат Мирзиёевнинг “Эркин ва фаровон, демократик Ўзбекистон давлатини биргаликда барпо этамиз” асарида ёритилган жамиятимиз ҳаётини барча соҳалардаги ислоҳотларни кенг босқичда ривожлантириш, таълим соҳасини модернизациялашга доир қарорларини жамиятимизда таълим соҳасида кўришимиз мумкин. Мамлакатимиз келажаги бўлган ёшларни билимли, комил инсон қилиб тарбиялаш таълим соҳасидаги давлат сиёсатининг устувор йўналишига айланди. “Бизни ҳамиша ўйлантириб келадиган яна бир муҳим масала бу ёшлари- мизнинг одоб-ахлоқи, юриш-туриши, бир сўз билан айтганда, дунёқараши билан боғлиқ. Бутун замон шиддат билан ўзгаряпти. Бу ўзгаришларни ҳаммадан ҳам кўпроқ ҳис этадиган ким – ёшлар. Майли, ёшлар ўз даврининг талаблари билан уйғун бўлсин. Лекин айни пайтда ўзлигини ҳам унутмасин. Биз киммиз, қандай улуғ зотларнинг авлодимиз, деган даъват уларнинг қалбида доимо акс-садо бериб, ўзлигига содиқ қолишга ундаб турсин. Бунга ниманинг ҳисобидан эришамиз? Тарбия, тарбия, фақат тарбия ҳисобидан”, – дея таъкидлади ўзининг нутқида юртимиз Президенти [1]. Бу долзарб вазифаларни ҳал этишда Ўзбекистон Республикасининг “Таълим тўғрисида” ва “Кадрлар тайёрлаш миллий дастури” тўғрисидаги Қонунларининг аҳамияти алоҳида ўрин эгаллайди. Барча соҳаларни ривожлантиришда барча мутахассисларнинг чет тилини мукаммал билиши муҳимлиги заруратга айланмоқда. Моҳир ўқитувчи ўқувчиларнинг ўқишга бўлган қизиқишларини шакллан- тириш ва доимо ривожлантириб бориш учун қуйидагиларга амал қилиши муҳимди