Реализация инновационных методов в личностно-ориентированном подходе педагогической деятельности

Аннотация

Ключевые слова: В данной статье описывается характеристика методов в инновация, личностно-ориентированном подходе и применение методы, инновационных технологий педагогической деятельности. дискуссия, урок-исследование, коммуникативность, информационная технология, интеллектуальное развитие. В настоящее время практика высшего образования подвержена колоссальным изменениям. Все активнее в систему высшего образования внедряются идеи, основанные на личностно-ориентированном подходе к образованию с применением широкого спектра инновационных технологий. Применение инновационных технологий в современной системе высшего образования – это не просто требование новых образовательных стандартов, а своего рода, необходимость, диктуемая реалиями инновационного мира, в котором мы живём. Это ведет к необходимости не просто обновления системы подготовки современных специалистов, но и к полному ее переосмыслению. Ведь именно они в дальнейшем станут надежными проводниками инноваций в преподавании русского языка. Язык – важнейший аспект человеческой цивилизации. Следовательно, такая важная функция нашего интеллекта должна подвергаться непрерывному совершенствованию с применением инновационных технологий и приемов. Так что же такое инновационное обучение? И в чем заключаются его основные особенности? Инновационное обучение – новый подход к обучению, включающий в себя личностный подход к обучению, фундаментальность образования, творческое начало, профессионализм, использование новейших технологий. Существует два подхода к понятию «инновация»: инновация как процесс, и инновация как само новшество [1. С. 47]. Инновационные технологии, внедряемые в образование, основываются прежде всего на нововведениях. К ним относятся современные интерактивные системы и компьютерные технологии последнего поколения. Использование подобных технологий во время занятий имеет бесспорные преимущества. Процесс обучения становится увлекательным, активно развиваются навыки самостоятельного получения знаний, предполагает коллективную форму достижения целей, непрерывный обмен мнениями. Интерактивное обучение – это организация познавательной деятельности таким образом, чтобы она осуществлялась в форме совместной деятельности студентов, соответственно, все участники процесса обучения имеют равную возможность вносить свой вклад, непрерывно обмениваясь идеями, опытом и знаниями. Таким образом, современный педагог перестает быть в роли фильтра, пропускающего сквозь себя бесконечный поток информации, и выполняет совсем иную функцию – своеобразного помощника в рабочем процессе, одного из источников учебной информации. 53 Жамият ва инновациялар – Общество и инновации – Society and innovations Special Issue – 6 (2021) / ISSN 2181-1415 Инновациями в образовании называют новшества, нововведения в содержании образования, в формах и методах обучения, в отношениях «преподаватель – ученик», использовании информационных технологий обучения, внедрение нового оборудования, в организации учебно-воспитательного процесса, его управлении и др. Инновационные технологии позволяют реализовать одну из основных целей обучения русскому языку дать возможность перейти от изучения предмета как системно-структурного образования к изучению его как средства общения и мышления, а учебно-познавательную деятельность перевести на продуктивно-творческий уровень. На уроке следует применять перспективные методические приёмы для развития креативных способностей учащихся: выразительное чтение, эссе, кластеры, инсерт (при самостоятельном изучении теоретического материала), заполнение таблиц, двухчастный дневник, чтение с остановками, совместный поиск, перекрестную дискуссию, круглый стол; применять элементы ТРИЗ (технологии решения изобретательских задач): «Удивляй!» (при знакомстве с биографией писателя), «Лови ошибку!»; классическое лекционное обучение, обучение с помощью аудиовизуальных технических средств, тесты, метод проектов (занятия по «Литературному краеведению»). Использование проектной технологии: повысить и углубить интерес учеников; разовьет творческие способности учащихся путем формирования компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности приобщение к чтению, развитие любознательности, расширение кругозора), критического мышления; поможет школьникам приобрести навыки работы с большим объемом информации, исследовательские умения (видеть проблему и наметить пути ее решения) [3. С. 86–87]. Характерными показателями инновационного обучения являются достижение высокого уровня духовного и интеллектуального развития учащегося. Учебный процесс для студентов превращается в увлекательное путешествие, в процессе которого учащиеся обучаются навыкам самостоятельного получения знаний, используя коллективное 287 взаимодействие и поиск. Быстрыми темпами развиваются исследовательские умения и навыки, речевые и интеллектуальные особенности. Кроме того, параллельно с учебным процессом идет развитие коммуникативных и лидерских качеств у студентов. В настоящее время в образовании использую