Рациональный подход к преподаванию русского языка в медицинских Высших образовательных учреждениях

Аннотация

Ключевые слова: В статье рассматривается формирование навыки устной речи, компетентностного подхода при обмене мнениями практический язык, студентов, обучающихся в медицинских вузах. духовно-нравственное воспитание, образование и профессиональное, социально-политическое, социокультурное, формальный бизнес, повседневная жизнь Hozirgi bosqichda jamiyat taraqqiyotining yangi shartlari oliy ta’lim tizimida malakali mutaxassislarni tayyorlashning sifat jihatidan yangi darajasini shakllantirish, ularni rivojlantirish va o‘z fikrlash uslubiga ega bo‘lgan ijodiy shaxs sifatida shakllantirish uchun yangi vazifalarni qo‘ymoqda. ular oldida turgan vazifalarni mustaqil ravishda va ijodiy hal qilish. Oliy ta’limning maqsadli rivojlanishi va tizimli islohoti til ta’limi, rus tilidan aloqa vositasi sifatida foydalanishga qodir bo‘lgan shaxsning kommunikativ kompetentsiyasini rivojlantirishning alohida rolini talab qiladi. Yevropa Kengashi tomonidan ilgari surilgan muhim va zarur asosiy xalqaro talablardan biri bu bir necha tillarni majburiy bilishdir. Til orqali siz insonni umumbashariy global qadriyatlarga bog‘lashingiz, jahon kosmosidagi boshqa madaniyat vakillari bilan muloqot qilish va o‘zaro munosabatlarni shakllantirishingiz mumkin. Ushbu muammoni hal qilish ko‘p millatli mamlakatimizda dolzarb bo‘lib qolmoqda. Bu zamonaviy rus tilini o‘qitish metodikasining rus tilini amaliy o‘zlashtirishga yo‘naltirilganligi bilan bog‘liq bo‘lib, bu o‘quvchilar tomonidan til birliklarini ongli ravishda o‘zlashtirishdan tabiiy nutq aloqasi holatlariga yaqinlashadigan nutq sharoitida foydalanishga o‘tishni nazarda tutadi. jamiyatda. Amaliy tilni bilish odamning nutq faoliyatining barcha turlarini egallashi tushuniladi: tinglash, gapirish, o‘qish, yozish – muloqotning eng muhim sohalarida [1]. Boshqacha qilib aytganda, kommunikativ texnika og‘zaki nutq ko‘nikmalarini shakllantirish yoki muloqot qilish mashg‘ulotning eng muhim maqsadi sifatida ilgari surilishi bilan tavsiflanadi. Qobiliyat – bu tilni o‘qitish jarayonida shakllanadigan va uni o‘zlashtirishga hissa qo‘shadigan bilim va ko‘nikmalarning umumiyligi deb tushuniladi. Keling, rus tilini o‘rganish bilan bevosita bog‘liq bo‘lgan vakolat turlarini ko‘rib chiqaylik. Til kompetentsiyasi – bu til tizimi materiallarini amaliy o‘zlashtirish. Til kompetentsiyasi rus tili fanining asoslarini bilishni, o‘quv kursining kontseptual bazasini o‘zlashtirishni va lingvistik materiallar bilan ishlashda o‘quv va lingvistik ko‘nikmalarni shakllantirishni o‘z ichiga oladi [2]. Kommunikativ kompetentsiya – bu begona odamlarni tushunish va o‘zlarining nutq xatti-harakatlari dasturlarini yaratish uchun zarur bo‘lgan bilim, ko‘nikma va ko‘nikmalar, aloqa maqsadlari, sohalari, vaziyatlariga mos keladi. Unda nutq lingvistikasining asosiy tushunchalari, matnni tahlil qilish qobiliyati va mahorati – adresat va nutq uslubini hisobga olgan holda turli sohalar va vaziyat vaziyatlariga nisbatan og‘zaki nutq qobiliyatlari haqidagi bilimlar mavjud. 309 Жамият ва инновациялар – Общество и инновации – Society and innovations Special Issue – 4 (2021) / ISSN 2181-1415 Lingvistik va kommunikativ kompetensiyalarni shakllantirish rus tilini o‘qitishning bir xil muhim vazifalaridir. Kadrlar tayyorlash sifatiga talablar tobora ortib borayotganligi sababli, ushbu malakalar muhim malakaviy xususiyatlarga aylanib bormoqda. Ushbu vakolatlar ro‘yxatida etakchilik kommunikativdir, chunki bu, avvalo, tilni bilish darajasini belgilovchi asosiy vakolatdir. “Kommunikativ kompetensiya” tushunchasi quyidagi ko‘rsatkichlarni o‘z ichiga oladi: 1) lingvistik nazariyadagi xabardorlik, uni til vositalaridan nutqda foydalanishni tartibga soluvchi qoidalar va umumiy ko‘rsatmalar tizimi sifatida anglash; 2) nutq nazariyasini bilish, nutq faoliyatining asosiy turlarini o‘zlashtirish; 3) asosiy tilni (identifikatsiya qilish, tasniflash va h.k.) va nutq (tanlash, yangilash va h.k.) ko‘nikmalariga ega bo‘lish; 4) nutqiy vaziyatni tahlil qilish va unga muvofiq nutq xulq-atvorining dasturini (og‘zaki va og‘zaki bo‘lmagan) tanlash qobiliyati. Shunday qilib, bizning mamlakatimizda rus tilini ikki tilli muhitda o‘qitish maqsadi kommunikativ kompetentsiyani shakllantirish bilan bog‘liq – bu lingvodidaktika va madaniyatning asosiy tarkibiy qismlaridan biri [3]. Bu quyidagilarga qaratilgan rus tilidagi ta’lim mazmunini belgilaydi: – muammolarni hal qilishning til muammolarini (kompetentsiyasini) belgilash va echish qobiliyatini shakllantirish – o‘zini o‘zi boshqarish; – lingvistik bilimlarni o‘zlashtirish (axborot kompetentsiyasi); – og‘zaki va yozma nutqda til faktlaridan foydalanish. Nazariya va amaliyotda lingvistik printsip o‘qitishning etakchi printsipi sifatida endi kommunikativ printsipga yo‘l ochmoqda. Universitetlarda talabalarni o‘qitishning maqsadi ularning kommunikativ kompetentsiyasini shakllantirish, ya’ni nutq xatti- harakatlari dasturlarini insonning aloqa muhitida navigatsiya qilish qobiliyatiga qarab amalga oshirish, bu simulyatsiya