Теория и практика обеспечения преемственности профессионального творчества учащихся

Аннотация

Объекты исследования: процесс непрерывного развития профессионального творчества учащихся на основе модернизации содержания непрерывного образования. Цель работы: проектирование и обоснование механизма внедрения креативной педагогической технологии преемственного развития профессионального творчества учащихся в общесреднем и среднее специальном, профессиональном образовании. Методы исследования: общенаучные; изучение и обобщение передового опыта; моделирование, социометрический; педагогическое наблюдение, сопоставление; педагогический эксперимент; методы математической статистики. Полученные результаты и их новизна: сформированы принципы проектирования и стандартизации содержания образования на основе требований преемственного развития творческих качеств учащихся; разработана дидактическая модель системы формирования профессиональнозначимых качеств творческой личности; разработана педагогическая система преемственного развития профессионального творчества учащихся и обоснованы дидактические условия ее реализации; разработаны креативные педагогические технологии и механизм ее реализации; разработаны программное и методическое обеспечение интеллектуальной системы обучения; предложена и обоснована методика формирования профессионально значимых качеств. Практическая значимость: обоснованы механизмы обеспечения преемственности профессионального творчества учащихся в процессе трудового обучения и профессионального образования; разработаны система интеллектуального обучения, методические рекомендации по формированию творческих качеств учащихся, принципы и критерии оценки эффективности обеспечения преемственности профессионального творчества. Степень внедрения и экономическая эффективность: разработанные Государственные образовательные стандарты, учебно-методические пособия, методические рекомендации внедрены в систему непрерывного образования. Область применения: система общего среднего, среднего профессионального и высшего педагогического образования.