Математика укитишметодикаси

Аннотация

Мазкур маърузалар матни «математика укитиш методикаси» нинг курси буйича тузилган булиб, унда методлар,воситалар,геометрикваалгебраикматериалларниурганишузаксинитопган. Бошлангич синфларда математика укитиш методикасидан маърузалар матни булажак бошлангич синф укитувчиларини тайёрлаш, яъни педагогик. Психологик тайёргарлигини, билим бериш, маънавий— маърифий маданиятини такомиллаштиришга каратилган техналогия мазмуни берилган. Бу кулланма педагогика институтларининг «Бошлангич таълим ва тарбиявий иш» таълим йуналиши буйича тахсил олувчи бакалаврларга мулжалланган. Маърузалар матни Тошкент Давлат педагогика институтининг мувофиклаштирувчи комиссияси тавсияси билан Mundarija 1.Бошлангич синифларда математика укитиш фан сифатида. 2.Бошлангич математика курси укув предметидир. Бошлангич синифларда математика укитишни мазмуни. 3Бошлангич синфларда математика укитиш методлари 4. Бошлангич синфларда математика укитишни ташкил килиш. 5. Математика укитиш воситалар Бошлангич синфларда укув жараенинг таъминланганлиги. 6. Оз коплектли мактабда математика укитиш хусусиятлари. 7. Бутун номанфии сонларни номерлашниурганиш методикаси. “Унлик” темасида сонларни номерлашни урганиш мето- дикаси. 8“Юзлик” темасида сонларни номерлашни урганиш методикаси. 9 “Минглик” темасида сонларни урганиш методикаси. 10 Куп хонали сонларни номерлашнурганиш методикаси. 11.1-4 Синфларда арифметик амалларни урганиш ва хисоблаш куникмаларини тартиб топтириш методикаси. 12. “Юзлик” мавзусида арифметик амаларни урганиш. 13. 100 ичида купаитириш ва булиш. 14.100 ичида купаитириш ва булиш. 15.“Мингликмавзуда арифметик амалларни урганиш. 16. “Куп хонали сонлар “ мавзусида арифметик амалларни урганиш. 17, 18. Куп хонали сонларни купаитириш ва булиш. 19. Алгебрик материални урганиш методикаси. 20. Узгарувчи ифода устида ишлаш. 21. Тенгсизликлар устида ишлаш методикаси. 23. Асосий микдорлар устида ишлаш методикаси. 24. Асосий микдорлар устида ишлаш методикаси. 1 УЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИ ХАЛК ТАЪЛИМИ ВАЗИРЛИГИ ТОШКЕНТ ВИЛОЯТ ДАВЛАТ ПЕДАГОГИКА ИНСТИТУТИ МАТЕМАТИКА УКИТИШ МЕТОДИКАСИ. ( ) маърузалар матни АНГРЕН—2006 2 АННОТАЦИЯ Мазкур маърузалар матни «математика укитиш мето- дикаси» нинг курси буйича тузилган булиб, унда методлар, воситалар , геометрик ва алгебраик материалларни урганиш уз аксини топган. Бошлангич синфларда математика укитиш методика- сидан маърузалар матни булажак бошлангич синф уки- тувчиларини тайёрлаш, яъни педагогик. Психологик тайёр- гарлигини, билим бериш, маънавий—маърифий маданияти- ни такомиллаштиришга каратилган техналогия мазмуни бе- рилган. Бу кулланма педагогика институтларининг «Бошлан- гич таълим ва тарбиявий иш» таълим йуналиши буйича тах- сил олувчи бакалаврларга мулжалланган. Маърузалар матни Тошкент Давлат педагогика инсти- тутининг мувофиклаштирувчи комиссияси тавсияси билан Тузувчилар: ф.м.ф.н. Ф.М.Муминов. М.Д.Шомирзаева. Б.Ш. Абдурахимова. Такризчилар: проф У.Н.Абдиев. Ф.м.ф.н. Бекматов Ш.Б. 3 МАВЗУ: № 1 Бошлангич синифларда математика укитиш фан сифатида. Максад: Талабаларга бошлангич синифларда математика укитиш мето- дикаси фани хакида тушунча бериш. Режа: Бошлангич математика укитиш методикаси предмети Ма- тематика укитиш методикасининг бошка фанлар билан алокаси. Мето- дика фанида фойдаланадиган тадкикот методлари “Методика” грекча суз болиб, “Метод” дегани “йул” демак дир. Мате- матика методикаси педагогика фанлари системасига кирувчи педагогика фа- нининг тармоги булиб, жамият томонидан куйилган укитиш максадларига мувофик математика укитиш конуниятларини математика ривожининг маълум боскичида тадъбик килади. Бошлангич синиф таълими методикасининг предмети куйдагиларидан иборат: 1. Математика укитишдан кузда тутилган максадларни асослаш (нима учун математика укитилади?). 2. Математика укитиш маъзмунини илмий ишлаб чикиш. Болаларга би- лимлар кандай берилганда, бу билимлар фан, техника ва маданиятнинг хо- зирга замон ривожланиш талабларига мос келадиган болади? 3. Укитиш методларини илмий ишлаб чикиш (кандай укитиш керак, яни укувчилар хозирги кунда зарур булган билимларни малакаларни, коникмалар- ни ва аклий фаолият кобилятларини эгалаб оладиган булишлари учун укув ишлари методикаси кандай булиш керак? Билимларни эгалаш жараёнида укувчилар шахсининг гармоник ривожланиши амалга ошиши учун кандай укитиш керак?). 4 4. Укитиш воситаларини-дарсликлар, дидактик материаллар, курсатма - кулланмалар ва техник восситаларни ишлаб чикиш. 5. Таълимнинг ташкил килишни илмий ишлаб чикариш (дарсни ва таълимнинг дарсдан ташкари формаларини кандай утказиш? Укув ишларини кандай ташкилий методларда утказиш керак? Укув процесси билимларни эгаллаш процессигина булмай, балки укувчилар шахсининг таркиб топиши ва ривожланиши процесси хам булиши учун укув ишларини кандай ташкили ме- тодларида амалга ошириши керак, укув пройессидаги таълимий ва тарбиявий массалаларини кандай килиб самаралирок хал килиш керак?. Математика укитиш методикаси бошка фанлар, энг аввало математика фанлари - узининг баззавий фани билан узвий боглик. Мактаб ма