Роль предмета «социальная педагогика» в подготовке будущих учителей к социально-педагогической деятельности

Аннотация

Мазкур мақолада олий таълим муассасаларида бўлажак ўқитувчиларни ижтимоий-педагогик фаолиятга тайёрлашда “Ижтимоий педагогика” фанини ўқитилиши, республикада ушбу ўқув адабиётининг нашр ҳолати, уларнинг 12 Секция №2. Педагогика фанлари/ Pedagogical sciences /Педагогические науки “Психология ва педагогика: муаммо ва ечимлар” Республика илмий-амалий конференция материаллари (Тошкент, 8 сентябрь 2021 й.) афзаллик ва камчиликлари таҳлил қилинган. Жумладан, мазкур ўқув адабиётларида ижтимоий-педагогик фаолиятни ташкил этишнинг ўзига хос жиҳатларига урғунинг берилмаганлиги ихтисослик хусусиятларини ўзида акс эттирувчи ўқув манбаини яратиш каби зарурияти асослаб берилган. Аннотация В данной статье анализировано обучение в высших учебных заведениях дисциплины «Социальная педагогика» при подготовке будущих учителей к социально-педагогической деятельности, издание данной учебной литературы по республике, преимущества и недостатки этих изданий. В частности, в данных учебных дисциплинах не уделено внимание к особенностям организации социально-педагогической деятельности, что и утверждает необходимость создания источника обучения. Annotation This article analyzes the training in higher educational institutions of the discipline "Social Pedagogy" in the preparation of future teachers for social and pedagogical activities, the publication of this educational literature in the republic, the advantages and disadvantages of these publications. In particular, in these academic disciplines, attention is not paid to the peculiarities of the organization of socio- pedagogical activities, which confirms the need to create a source of training. Калит сўзлар: “Ижтимоий педагогика”, ўқув адабиёти, ўқув қўлланма, ижтимоий-педагогик фаолият, ижтимоий педагогика асослари Ключевые слова: «Социальная педагогика», учебная дисциплина, учебное пособие, социально-педагогическая деятельность, основы социальной педагогики Keywords: "Social pedagogy", academic discipline, textbook, social and pedagogical activity, fundamentals of social pedagogy Ўзбекистон Республикаси узлуксиз таълим тизимида “Ижтимоий педагогика” фанининг ўқитилиши йўлга қўйилганлигига ҳали у қадар кўп вақт бўлмаган бўлса-да, бу борада муайян ишлар амалга оширилди. Жумладан, фаннинг умумий моҳиятини очиб берувчи Давлат таълим стандарти, ўқув дастурлари ишлаб чиқилди; ўқув адабиётлари тайёрланди. М.Қуронов, З.Қурбонниёзоваларнинг муаллифликларида тайёрланган “Ижтимоий педагогика” ўқув қўлланмаси республикада чоп этилган дастлабки ўқув нашри ҳисобланади. Ушбу қўлланма айни вақтда олий таълим муассасаларида талабаларга ижтимоий педагогика асослари, ижтимоий- педагогик фаолият мазмуни, тамойиллари ва ташкилий-технологик элементлари тўғрисидаги билимларни беришда муҳим амалий аҳамият касб этмоқда. Қўлланмада “Ижтимоий педагогика” фанини ўқитишдан кўзланган мақсад, фаннинг предмети, ижтимоий-педагогик фаолиятни ташкил этувчи субъектлар, ижтимоий-педагогик фаолият объектлари, шахснинг шаклланишига таъсир этувчи ижтимоий омиллар, ижтимоий педагогнинг таълим муассасаларидаги ўрни ва роли каби масалаларнинг моҳияти очиб берилган. Бироқ, ушбу ўқув қўлланмада ҳам мактабгача таълим муассасаларида ижтимоий-педагогик фаолиятни ташкил этишнинг ўзига хос жиҳатларига урғунинг берилмаганлиги Секция №2. Педагогика фанлари/ Pedagogical sciences /Педагогические науки 13 “Психология ва педагогика: муаммо ва ечимлар” Республика илмий-амалий конференция материаллари (Тошкент, 8 сентябрь 2021 й.) ихтисослик хусусиятларини ўзида акс эттирувчи ўқув манбаини яратиш заруриятини кун тартибига олиб чиқмоқда. Бугунги кунда республика олий таълим муассасаларида “Ижтимоий педагогика” фанини ўқитишда Н.М.Эгамбердиева, А.В.Мудрик томонидан ҳамда М.А.Галагузова таҳрири остида чоп этилган адабиётлар асосий манба бўлиб келмоқда. Республикамиз олимларидан Н.М.Эгамбердиева томонидан илк бор “Ижтимоий педагогика” номли дарслик нашр эттирилиб, мазкур тушунчага қуйидагича таъриф берилган: “Ижтимоий педагогика – шахснинг ижтимоийлашуви қонуниятларини ўрганиш, жамиятнинг ижтимоий муаммоларини ҳал қилиш мақсадида ижтимоий педагогик фаолиятнинг самарали методларини ва технологияларини ишлаб чиқиш ҳамда уларни қўллашга қаратилган педагогика соҳаси”. Р.А.Мавлонова ва Н.Ҳ.Воҳидоваларнинг қайд этишича “Ижтимоий педагогика – бу ижтимоий таълим-тарбия фаолиятининг махсус методларига эга педагогиканинг мустақил бўлимидир”. Сўнгги йилларда нашр эттирилган З.Т.Салиеванинг “Ижтимоий педагогика” номли ўқув қўлланмасида мазкур тушунчанинг қуйидаги умумлашган таърифи таклиф этилган: “Ижтимоий педагогика бола ижтимоийлашуви қонуниятларини ўрганадиган, мутахассисларни ижтимоий тарбия ва таълим усуллари ҳамда технологиялар билан таъминлайдиган фан, деб таъриф берсак, ўринли бўлади”. А.В.Мудрик томонидан тайёрланиб, ўрта махсус таълим учун мўлжалланган “Основы социальной педагогики” (“Ижтимоий педагогика асослари”) дарслиги кириш ва асосий боблар (4 та боб)дан ташкил топган. Боблар остида ёритилган ҳар бир мавзудан кейин мустақил назорат уч