Использования театрализации в процессе обучения иностранному языку студентов

Аннотация

Калит сўзлар: Маколада чет тилларни ўқитиш жараёнида драматизация, талабаларнинг маданиятлараро компетенцияси нуқтаи чет тиллари, назаридан инновацион технологияларнинг ўрни бадиий технологиялар, ўрганилмоқда. Драмани бадий технология сифатида театрлаштирилган томошалар. изланишнинг ўзига хос хусусиятлари ва унинг талабалар орасида мулоқот қобилиятини ривожлантиришдаги ўрни тахлил қилинди. Норасмий ва расмий театр, мимика, импровизация ва ижро элементлари тасвирланган. 1 Senior lecturer of the department of English language teaching methodology, Fergana State University, Fergana, Uzbekistan Email: dilafruzibragimova@gmail.com Жамият ва инновациялар – Общество и инновации – Society and innovations Special Issue – 2 (2021) / ISSN 2181-1415 Использования театрализации в процессе обучения иностранному языку студентов АННОТАЦИЯ Ключевые слова: В статье рассматривается проблема применения Драматизация, инновационных технологий при формировании иностранные языки, межкультурной компетенции студентов высших учебных арт-технологии, заведений в процессе изучения иностранных языков. театральная постановка. Анализируются особенности использования театрализованной деятельности как вида арт-технологий, ее роль в совершенствовании практического освоения языка и развитии коммуникативных навыков студентов. Описываются типы драматизации: пантомима, импровизация, неформальная и формальная драматизация, а также этапы работы над театральной постановкой. В настоящее время в системе образования происходит переосмысление методов обучения, меняются учебные планы и программы. Это связано с тем, что современное общество, технологии и конструкция предъявляют много требований к выпускникам школ и ВУЗов Изучение иностранного языка является важной составляющей и для общечеловеческой культуры, и для личности в целом. Умение владеть иностранным языком является важным фактором, которое помогает обеспечить взаимопонимание между народами, а также способствует формированию толерантности, которая необходима при интеграции в мировом пространстве. Одна из стратегических целей в системе сегодняшнего образования является обеспечение конкурентоспособности личности. Реформа образования в вузах выразилась в постановке задач повышения качества образования и совершенствования методов обучения. Огромное значение уделяется проблемам обучения студентов иностранным языкам. Главная цель в подготовке студента высшего учебного заведения - овладение иностранным языком, который поможет осуществить коммуникацию в устной и письменной формах в процессе профессиональной деятельности и для дальнейшего развития личности. Для этого учителю необходимо владеть творческими способами обучения, и творчество должно быть неотъемлемой частью образовательного процесса методикой преподавания, так как творческий потенциал ученика – это высокая степень развития мозга, его гибкость и оригинальность мышления, умение быстро менять методы действия в соответствии с новыми требованиями и условиями. Театральная деятельность или драматизация – самая подходящая модель общения, так как она подражает действительности в главных, существенных чертах, и в ней, как и в жизни, переплетаются речевое и неречевое поведение партнеров. Таким образом, театр можно рассматривать как форму обучения диалогическому общению. Он создает условия для естественного учебного процесса, где язык используется в реальном действии. С этой точки зрения театральная деятельность повышает эффективность обучения и помогает сохранить интерес к изучаемому языку. Как известно, глава нашего государства ранее выдвинул пять важных инициатив по организации социальной, духовно-просветительской работы по новой 676 Жамият ва инновациялар – Общество и инновации – Society and innovations Special Issue – 2 (2021) / ISSN 2181-1415 системе. «Первое–усиление интереса молодежи к музыке, художествам, литературе, театру и другим видам искусства, что служит реализации ее таланта. Четвертое– повышение духовности молодёжи, широкая пропаганда культуры чтения» Одной из первых инициатив, выдвинутых президентом Узбекистана Ш.М. Мирзиёева является создания условий для воспитания и образования молодежи, предполагает привлечение в культуру и искусство 2 миллионов молодых людей в возрасте от 14 до 30 лет. А это предполагает организацию творческих кружков по музыки и искусству, а также самодеятельных театральных групп. Использование театральных студий, инсценировок, сценическое воспроизведение художественного текста, пьесы – всё это являются актуальными требованиями современной методики преподавания иностранных языков. Использование театральной деятельности в преподавании иностранного языка не является новостью в методике – его начало восходит к XIX веку. Этот метод является неотъемлемой частью преподавании иностранного языка, в сфере английский как иностранный язык. Разработкой методики использования драматизации при обучении иностранному языку занимались С. Холден (1981), А. Мали и А. Дафф (1978), Э. Ибсен (1990), Б. Вагнер (1998) и другие. Мысль об ис