ВАЖНОСТЬ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ В ОБУЧЕНИИ РАЗГОВОРНОЙ РЕЧИ

Аннотация

Communicative Competence is seen as both the foundation and the ultimate objective for teaching speaking. Understanding Communicative Competence can assist teachers in creating a conducive environment for natural speaking among students. This article aims to provide the importance of developing communicative competence in teaching speaking skills. The communicative model of language teaching emphasizes authentic practice to assist students obtain the necessary knowledge for real-life communication settings. Teachers try to assist students in producing grammatically accurate, logically connected phrases that are suited for specific settings, while also ensuring comprehensible pronunciation. Key words. Competence, communicative competence, linguistic competence, discourse competence, strategic competence, skill, speaking skill, reading comprehension, fluency, role play. Обучение английскому языку направлено на то, чтобы дать учащимся возможность эффективно общаться, используя английский язык. Преподавание английского языка основано на принципе коммуникации, который направлен на развитие речевых навыков, необходимых для эффективного общения в рамках определенного предмета. Говорение - это продуктивный навык, который используется в качестве техники устного общения. Говорение является начальным проявлением языка и занимает первое место среди коммуникативных способностей. Известно, что люди осуществляют большинство своих коммуникативных взаимодействий с помощью речи. Более того, основной целью изучения 2 37 International scientific journal ISSN: 2181-3906 «MODERN SCIENCE АND RESEARCH» 2024 VOLUME 3 / ISSUE 7 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ языка является умение общаться устно. Однако то, что ожидается от обучения разговорной речи, часто далеко от цели, поскольку в большинстве случаев обучение разговорной речи фокусируется на грамматических или структурных функциях (употреблении), а не на коммуникативных способах (использовании). Преподавателям английского языка следует учитывать эту ситуацию, чтобы они могли должным образом обучать разговорной речи. Учащиеся придают первостепенное значение разговорным навыкам и оценивают свой успех на основе способности эффективно общаться. Они мотивированы добиваться большего, когда им трудно выразить себя устно. Коммуникативные компетенции включают понимание прочитанного, навыки общения и общие образовательные навыки, такие как использование учебников, словарей и справочных материалов. Коммуникативная модель обучения языку делает упор на аутентичную практику, чтобы помочь учащимся получить знания, необходимые для общения в реальной жизни. Преподаватели стараются помочь учащимся составить грамматически точные, логически связанные фразы, подходящие для конкретных условий, а также обеспечить понятное произношение. Согласно NCLC, изучающие язык должны понимать, что разговорная речь включает в себя три области знаний [4].: • Механика (произношение, грамматика и словарный запас): использование нужных слов в нужном порядке с правильным произношением. • Функции (транзакция и взаимодействие): знание того, когда важна ясность сообщения (транзакция/обмен информацией), а когда точное понимание не требуется (взаимодействие/построение отношений). • Социальные и культурные правила и нормы (чередование выступлений, темп речи, продолжительность пауз между выступающими, распределение ролей участников): понимание того, как учитывать, кто с кем говорит, при каких обстоятельствах, о чем и по какой причине. В данной статье предпринята попытка исследовать понятие коммуникативной компетентности, важность развития коммуникативной компетентности при обучении устной речи. Обзор литературы. Коммуникативная компетентность - это термин в лингвистике, который относится не только к грамматическим знаниям пользователя языка, но и к социальным знаниям о том, как и когда правильно использовать высказывания. Способность правильно и уместно использовать язык в соответствии с коммуникативной компетентностью предназначена для достижения целей общения. Согласно Каналу и Свейну, коммуникативная компетентность состоит из четырех областей компетенции: лингвистической, социолингвистической, дискурсивной и стратегической [2]. • Лингвистическая компетентность - это знание того, как использовать грамматику, синтаксис и словарный запас языка. Лингвистическая компетентность задает вопрос: какие слова я использую? Как я составляю из них фразы и предложения? • Социолингвистическая компетентность - это знание того, как правильно использовать язык и реагировать на него, учитывая обстановку, тему и взаимоотношения между общающимися людьми. Социолингвистическая компетентность задает вопрос: 2 38 International scientific journal ISSN: 2181-3906 «MODERN SCIENCE АND RESEARCH» 2024 VOLUME 3 / ISSUE 7 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ какие слова и фразы соответствуют данной обстановке и данной теме? Как я могу выразить определенное отношение (вежливость, властность, дружелюбие, уважение), когда это необходимо? Как я узнаю, какое отношение выра