Инновационный подход и государственная учебная программа «первый шаг» в реализации процесса дошкольного образования и подготовки

Аннотация

Калит сўзлар: Ushbu maqolada maktabgacha taʼlim tizimida mavjud Maktabgacha taʼlim muammolar, bu muammolarni bartaraf etishdagi amalga Maktabgacha taʼlim yoshi oshirilayotgan islohotlar va “Ilk qadam” davlat dasturining Islohotlar ahamiyati haqida fikr yuritilgan. MTТda mashg‘ulotlarning Taʼlim-tarbiya Uzluksiz taʼlim interfaol metodlar asosida tashkil etishning afzalliklari ko‘rsatib Pedagogik jarayon berilgan. Fan Interfaol 1 Supervisor Bukhara State University, Bukhara, Uzbekistan 2 Self-employed applicant, lecturer at the Department of Preschool Education, Bukhara State University, Bukhara, Uzbekistan Жамият ва инновациялар – Общество и инновации – Society and innovations Special Issue – 2 (2021) / ISSN 2181-1415 Инновационный подход и государственная учебная программа «первый шаг» в реализации процесса дошкольного образования и подготовки АННОТАЦИЯ Ключевые слова: В статье рассматриваются существующие проблемы в Дошкольное образование системе дошкольного образования, проводимые реформы, Дошкольный возраст направленные на решение этих проблем и важность Реформы государственной программы «Первый шаг». Показаны Образование Непрерывное образование преимущества организации занятий на основе Педагогический процесс интерактивных методов в ДОО. Наука Интерактивный Maktabgacha taʼlim tizimi inson shakllanishidagi eng muhim bo‘g‘in, eng muhim davr hisoblanadi desak mubolag‘a bo‘lmaydi. Chunki mazkur taʼlim yoshi garchi inson hayotining qisqa fursati bo‘lsada, bu davrda bola butun hayoti davomida o‘rganganining ko‘p foizini anglab yetadi va o‘rganadi. Bu davr kelajak hayot uchun poydevor bo‘lib xizmat qiladi. Xo‘sh, bola hayotining muhim davrida unga ta’lim-tarbiya berish bilan shug’ullanuvchi ushbu tizimda qanday muammolar mavjud va ular qay tariqa hal qilinmoqda? Sohada qanday yangiliklar kuzatilmoqda? Islohotlardan nimalarni kutish mumkin? Bola hayotidagi muhim sanalgan ushbu taʼlim bosqichida bir qancha hal etilishi va yechimini topishi zarur bo‘lgan masalalar mavjud. Jumladan: • maktabgacha yoshdagi bolalarni maktabgacha taʼlim muassasalariga to‘la qamrab olish; • maktabgacha taʼlim muassasalaridagi taʼlim-tarbiya jarayonini hozirgi zamon talablariga javob bera oladigan tarzda tashkil etish; • mashg‘ulotlarni interaktiv tarzda, qiziqarli o‘tishini taʼminlash. Maktabgacha taʼlim sohasi uzluksiz taʼlim tizimining birlamchi bo‘g‘ini hisoblanib, u har tomonlama sog‘lom va barkamol shaxsni tarbiyalab, maktabga tayyorlashda g‘oyat muhim ahamiyat kasb etadi. Shu bois, mamlakatimizda mazkur sohani yana-da taraqqiy ettirish, farzandlarimiz uchun barcha sharoitlarni yaratish yo‘lida tizimli ishlar amalga oshirilmoqda. Shu bilan birga, bolalarni maktabgacha taʼlim muassasalariga qamrab olishda nafaqat davlat, balki nodavlat taʼlim muassasalarining hissasi sezilarli ortmoqda. Umuman, mazkur vazirlik tashkil etilgandan buyon, maktabgacha taʼlim muassasalari 5 211 tadan 8 104 taga, bolalarni qamrab olish darajasi 27,7%dan 61.8%ga oshgani diqqatga molik. Maktabgacha yoshdagi bolalarni har tomonlama rivojlanishini taʼminlashga qaratilgan pedagogik jarayon sodda, yosh guruhlariga mos va rang-barang bo‘lishi lozim. Taʼlim- tarbiyaviy ishlarni muvaffaqiyatli amalga oshirilishi maktabgacha taʼlim muassasalaridagi pedagogik jarayonni, har bir faoliyat turini to‘g‘ri tashkil etishga bog‘liq bo‘ladi. Mashg‘ulotlarda bolalarning dunyoqarashlarini har tomonlama, ham jismoniy, ham maʼnaviy, ham ruhiy shakllantirish va rivojlantirish masalalarini asosiy maqsad sifatida belgilab olish hozirgi pedagoglar oldida turgan asosiy vazifalardan sanaladi. 420 Жамият ва инновациялар – Общество и инновации – Society and innovations Special Issue – 2 (2021) / ISSN 2181-1415 Ushbu vazifalarni amalga oshirishga pedagog-tarbiyachilarga davlat tashkilotlari tomonidan yetarli darajada moddiy-texnik va uslubiy-metodik yordamlar ko‘rsatilmoqda. Masalan, 2018 yildan tatbiq qilinayotgan yangi maktabgacha taʼlim sohasi uchun "Ilk qadam" dasturi davlat talablariga asoslangan va respublikadagi barcha maktabgacha taʼlim muassasalari bu dastur bilan tanishtirilgan. Davlat va dastur talablarini o‘zida jamlagan hujjatlar paketi barcha mintaqalardagi MTTlarga yetkazilgan. Bundan tashqari, O‘zbekistonda birinchi marta hammaga mavzuiy rejalashtirish dasturlari tarqatilgan. "Ilk qadam" deya nomlangan ushbu dasturning asosiy tamoyili - taʼlim jarayoniga qo‘shilayotgan kichik yoshli bolalarning ilk qadamlari hisoblanadi. “Ilk qadam” dasturining asosiy vazifalari: - maktabgacha yoshdagi bolalarning rivojlanishi, taʼlim-tarbiyasi mazmuni va sifatiga qo‘yiladigan talablarni belgilash; - milliy, umuminsoniy va maʼnaviy qadriyatlar asosida bolalarga taʼlim-tarbiya berish, rivojlantirishning samarali shakllari va usullarini joriy etish; - taʼlim-tarbiya jarayoniga pedagogik va zamonaviy axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini joriy etish; - kadrlarni maqsadli va sifatli tayyorlash uchun taʼlim, fan va ishlab chiqarishning samarali integratsiyasini taʼminlashdan iborat. Umum