Перспективы совершенствования системы инклюзивного образования в Республике Узбекистан

Аннотация

С появлением новых требований к высшим учебным заведениям на рынке образовательных услуг и на рынке труда, возникает необходимость поиска эффективных методов управления образованием в условиях развития рыночных отношений. Перед университетами и институтами, стоит задача создать механизмы 291 Научные исследования и инновации в индустрии 4.0 I-Республиканская научно-техническая конференция (Ташкент, 13-15 марта 2022 года) обеспечения качества образовательных услуг. Особую актуальность, приобретает формирование системы обеспечения качества обучения для разных категорий учащихся, в том числе для лиц с ограниченными возможностями. Целью данного исследования является, рассмотрение ситуации с состоянием инклюзивного образования. На основе зарубежного опыта проанализировать ситуацию в других странах. А также, предоставить возможные рекомендации по дальнейшему совершенствованию. Чтобы, сделать реальностью инклюзивное обучение для большого числа детей и их семей. Возможно, что эти исследования будут способствовать тому, чтобы в обществе возобладал климат, более благоприятный для «образования для всех», а детям, которых, может быть, в прошлом отлучали от образования, будет легче получить его. В Узбекистане ведется значительная работа по созданию условий жизни, получения образования для лиц с ограниченными возможностями. Создана законодательная база для создания условий для дальнейшего развития лиц с инвалидностью. В данной статье, исследуется опыт зарубежных стран и стран Центральной Азии в развитии инклюзивного образования. Отдельно, рассматривается ситуация с обучение лиц с инвалидностью в Узбекистане. анализируется доступ детей к получению образования. А также, получение профессионального и высшего образования. Изучается законодательная база в этом направлении. Отмечается, что проблема образования лиц с ограниченными возможностями здоровья является одной из центральной для республики. Таким образом, мы приходим к выводу, что социальная инклюзия детей и взрослых с инвалидностью требует широких системных изменений и применения многосекторального подхода, который устраняет институциональные и структурные препятствия, позволяя лицам с инвалидностью удовлетворять свои основные потребности, связанные со здоровьем, реабилитацией, экономической и социальной безопасностью, обучением и развитием навыков, а также, проживанием в своих сообществах. Переход к независимой жизни и инклюзии следует осуществлять с использованием ориентиров развития, учитывающих национальные интересы и социально-экономические контексты. Акцент, должен быть сделан на устранении барьеров в предоставлении молодежи с ограниченными возможностями к образованию. Ключевые слова: образование, инклюзия, Республика Узбекистан, методы, условия, лица с инвалидностью. 292 Научные исследования и инновации в индустрии 4.0 I-Республиканская научно-техническая конференция (Ташкент, 13-15 марта 2022 года)