РУССКИЙ ЯЗЫК УНИВЕРСАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ ИНТЕРАКТИВНЫЕ И ДИДАКТИЧЕСКИЕ НА УРОКАХ ЯЗЫКА ВАЖНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МЕТОДОВ

Аннотация

The article discusses the essence of interactive methods of teaching Russian language lessons in educational institutions and the use of didactic games in the classroom. It is also based on the influence that children have on the effective learning of subjects. Keywords. Logical thinking, didactic games, activity, interactive games, development. Сегодня, когда наша страна интегрируется в мировое сообщество как независимая страна, нашей молодежи важно изучать иностранные языки, ценя при этом родной язык. Под руководством Президента нашей Республики воспитание современного поколения здоровыми и всесторонне развитыми людьми, повышение и совершенствование современного потенциала знаний, интеллекта нашей молодежи, активное освоение информационно-коммуникационных технологий, углубленное изучение современных профессий. и иностранные языки необходимы им для получения достаточных знаний для оказания поддержки. Во всех регионах нашей страны создается ряд возможностей. Сегодня наша молодежь эффективно использует такие большие возможности в сферах, связанных с иностранными языками. В частности, в результате масштабных реформ, реализуемых на всех уровнях системы образования, сотни тысяч Наши мальчики и девочки основательно изучают иностранные языки во всех учебных заведениях нашей страны и филиалах высших учебных заведений других стран. Для начала поговорим о системе общего образования. Общеобразовательное учреждение – это не только основная ступень непрерывного образования, но и первая ступень формирования активной, творческой и духовно богатой личности. Как уже говорилось выше, язык является одним из основных механизмов в системе образования. Поэтому очень важно изучать иностранные языки с детства. Исследователи обнаружили, что мощность мозга и памяти у детей высока. Информация, полученная в этот период, отпечатывается в памяти на всю жизнь, как узор, высеченный на камне. Ребенок начинает осознанно изучать родной язык с двухлетнего возраста. В нем развитие языка и 1 17 9 International scientific journal ISSN: 2181-3906 «MODERN SCIENCE АND RESEARCH» 2024 VOLUME 3 / ISSUE 6 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ мышления происходит совместно. Дети в возрасте от четырех до десяти лет могут изучать иностранный язык. Главное – соблюдать требования раннего изучения иностранного языка. Основная ответственность за обучение иностранному языку детей раннего возраста ложится на учителя и требует особого внимания и ответственности. Ребенок учится писать и читать медленно в первые годы начальной школы, после достижения уровня грамотности на родном языке. В целом этапы изучения языка разные, и мы можем рассмотреть это на примере русского языка. Говорение по-русски – это трехчастная речевая деятельность. Во-первых, будет трудно говорить. Тогда возникает потребность выразить мысль посредством языка. При возникновении желания совершить речевой акт человек начинает передавать информацию, отвечать на вопрос или совершать неречевое действие (например, просьбу, приказ и т. д.). В этой части речи формируется намерение сказать. Большое значение в обучении говорению, предполагающему употребление слов в различных сочетаниях, имеют синтагматические отношения. Говорящий выбирает слово или грамматическую единицу, которые легко доступны в памяти, обычно это события родного языка. Третья часть речи состоит из исполнения, выражения, произношения: т. е. выражения его во внешней речи. Соблюдение трёх частей приводит к зрелости в видах речевой деятельности. При обучении выражению мысли устно письменное изложение конкретной мысли организуется таким образом, что оно неразрывно связано с такими видами речевой деятельности, как восприятие и понимание речи других (слушание и чтение). Идея может быть выражена устно в двух формах: в связной (монологической) речи и разговорной речи (диалоге). Обучение монологу и диалогу на русском языке является одним из основных требований учебной программы. Если для монолога важно использовать полные предложения и их относительно слитные системы, то готовые предложения в диалоге представляют собой эллиптические (сокращенные) предложения используется больше. На основе методики определяются качественные и количественные показатели видов речевой деятельности в русском языке. Показателями качества говорения являются соответствие речи обучающегося теме и совершенство ее изложения, при говорении - творческий подход; умение правильно использовать языковой материал является главным фактором. Существуют также интерактивные методы изучения языка. Прежде всего, прежде чем приступить к изучению языка, студенты должны быть ознакомлены с культурой, обычаями и историей этого народа. Ведь для ученика, который не понимает, зачем он изучает этот язык, главная цель начинает терять свою значимость. Если вы можете привить своему ученику интерес и страсть, то первый шаг сделан. Механизм активирован. На следующем этапе обучение будет проводиться единообразно и системно на основе установленной программы. Чтобы этот процесс не стал скучным и интересным, жела