ПЕДАГОГЛАРНИНГ ТАЪЛИМ ЖАРАЁНИДА ТАЙМ МЕНЖМЕНТИДА РАҚАМЛИ ТЕХНОЛОГИЯЛАРНИ ҚЎЛЛАШНИНГ ХОРИЖ ТАЖРИБАСИ

Аннотация

Possibilities of using digital technologies and its advantages in improving the effectiveness of time management activities of teachers in the educational process have been scientifically researched. The possibilities of using digital technologies in time management and evaluating their effectiveness were explained theoretically. Along with this, the foreign experience of introducing time management in the activities of pedagogues in the educational process was analyzed in depth. In the educational process of pedagogues, emphasis was placed on creating ease for pedagogues through the involvement of digital technology in managing time management. Key words: digital technology, management performance, efficiency, effectiveness of preschool education, competition, cost. ЗАРУБЕЖНЫЙ ОПЫТ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В УПРАВЛЕНИИ ВРЕМЕНЕМ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ПЕДАГОГИ Аннотация. Научно исследованы возможности использования цифровых технологий и их преимущества в повышении эффективности тайм-менеджмента в образовательном процессе педагогов. Теоретически объяснены возможности использования цифровых технологий в тайм-менеджменте и оценка их эффективности. Наряду с этим углубленно проанализирован зарубежный опыт внедрения тайм-менеджмента в деятельность педагогов в образовательном процессе. В образовательном процессе педагогов акцент был сделан на облегчении работы педагогов за счет привлечения цифровых технологий к управлению временем. Ключевые слова: цифровые технологии, эффективность управления, эффективность, результативность дошкольного образования, конкуренция, стоимость. 1 09 8 International scientific journal ISSN: 2181-3906 «MODERN SCIENCE АND RESEARCH» 2024 VOLUME 3 / ISSUE 6 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ Кириш Рақамли технологиялар ҳаётимизга шунчалик сингиб кетдики, бугунги кунда нафақат кундалик фаолиятимиз, балки ижтимоий-иқтисодий соҳалар ривожини ҳам уларсиз тасаввур қилиб бўлмайди. Табиийки, бошқа соҳаларда бўлгани сингари каби pақамли технологияларни таълим жараёнида жорий этиш ҳам унинг фаолиятини тубдан ўзгартирмоқда. Бу нафақат тарбияланувчилар ва ўқувчиларнинг ва педагоглар ўртасидаги муносабатлар билан боғлиқ бўлиб қолмай, балки педагогларнинг таълим бериш усулларигача ҳам янгиликликлар киритяпти. Ўзбекистон Республикаси Президенти Ш.М.Мирзиёевнинг Олий Мажлисга йўллаган мурожаатномасида “Рақамли технологиялар нафақат маҳсулот ва хизматлар сифатини оширади, ортиқча харажатларни камайтиради. Шу билан бирга, мени жуда қаттиқ ташвишга соладиган ва безовта қиладиган энг оғир иллат – коррупция балосини йўқотишда ҳам улар самарали воситадир. Буни барчамиз теран англаб олишимиз даркор. Давлат ва жамият бошқаруви, ижтимоий соҳада ҳам рақамли технологияларни кенг жорий этиб, натижадорликни ошириш, бир сўз билан айтганда, одамлар турмушини кескин яхшилаш мумкин”, -дея таъкидлаб ўтган эди. Бугунги кунда жаҳон Ялпи ички маҳсулотида (ЯИМ) рақамли иқтисодиётнинг улуши 15,5 фоизни ташкил этади. АҚШ ЯИМда бу кўрсаткич 10,9 фоиз, Хитойда эса 10 фоизни, Ҳиндистонда 5,5 фоизни, мамалакатимизда эса 2 фоизни ташкил этади. Замонавий бошқарувда рақамли технологиялардан фойдаланиш бошқарув фаолияти самарадорлигини оширибгина қолмай, балки унинг шаффофлиги, сифатини ошириш ва иқтисодий жиҳатдан тежамкорлигига ҳам имконият яратиши мумкин. Шу кунга қадар “рақамли трансформация” ёки “рақамлаштириш” тушунчаларининг аниқ таърифи шаклланмаган. Кенг маънода рақамли трансформация жамиятнинг барча соҳаларида рақамли технологиялардан фойдаланиш билан боғлиқ ўзгаришларни англатади. Ҳозирги кунда рақамли трансформация таълимнинг турли тармоқ ва соҳаларида, давлат ёки хусусий сектор ташкилотлари фаолияти кўрсаткичларини тубдан яхшилаш ёки кўламини кенгайтириш имконини берувчи асосий тенденция сифатида ўрганилади. Рақамли трансформация стратегиялари кўпинча таълим, жараёнларни ўзгартиришга, инновацион технологияларни қўллаш асосида фаолиятни (бошқарувни) ташкил этишга, вақтдан унумли фойдаланишга қаратилган. Бугунги кунда рақамли технологиялар жадал суръатлар билан ривожланмоқда. Ривожланган давлатларда бошқаришда рақамли технологияни ривожлантириш учун узоқ муддатга мўлжалланган давлат дастурлари ишлаб чиқилмоқда. Хусусан, мамлакатимизда ҳам ҳозирда рақамли технологияни ривожлантириш давлат дастури ишлаб чиқилган ва уни амалга ошириш жараёни жадал ривожланмоқда. Жумладан, Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2020 йил 5 октябрдаги ПФ-6079-сон Фармони билан тасдиқланган «Рақамли Ўзбекистон - 2030» стратегияси доирасида мактабгача таълим тизимларини қўллаб-қувватлаш соҳаларини рақамли трансформация қилиш бўйича устувор лойиҳалар амалга ошириш вазифалари юклатилганлиги фикримизнинг яқол тасдиғидир. 1 09 9 International scientific journal ISSN: 2181-3906 «MODERN SCIENCE АND RESEARCH» 2024 VOLUME 3 / ISSUE 6 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ Мактабгача таълим ташкилотларини қуйидаги керакли компьютер ва видеокузатув мосламалари билан жиҳозлаш: 50 та компьютер техникалари билан таъминлаш; 20 та бошқа оргтехникалари билан таъминлаш.