ТРАВЛЯ РЕБЕНКА В ШКОЛЕ УЧЕНИКАМИ: ЧТО ДЕЛАТЬ УЧИТЕЛЯМ И РОДИТЕЛЯМ

Аннотация

This article discusses the main features and structure of bullying in school. A definition is given, the psychological characteristics of students are revealed, the essential signs of bullying are described, as well as signs that may indicate that a student is involved in bullying, and ways to prevent bullying. Key words: bullying, name-calling, problem, bullying, bullying prevention, bully and victim. В начальной школе больше внимания уделяется чтению, письму и математике, поскольку маленькие дети переходят от раннего детства к среднему. Важнейшая роль учителей в этот период развития заключается в том, чтобы вести учеников за собой, быть примером для подражания и наставлять их, чтобы они стали добрыми и уверенными в себе личностями, способными участвовать в решении проблем, налаживать дружеские отношения и проявлять доброту к своим сверстникам. К сожалению, травля остается серьезной проблемой в среднем детстве. Большинство этих форм травли были проявлениями травли в отношениях и социальной сфере, таких как игнорирование учеников другими учениками, обзывательства и распространение слухов. Такое поведение менее очевидно, и взрослым его труднее заметить, потому что оно может происходить в местах, скрытых от посторонних глаз. Ученикам также часто бывает труднее говорить об этом поведении, связанном с травлей в отношениях. Другим видом травли, о котором сообщили учащиеся младшего возраста, было физическое издевательство, например, когда их заставляли делать то, что они не хотели делать, крали или повреждали личные вещи, а также били, толкали, пинали ногами и кулаками. Они также сообщили, что сталкивались с киберзапугиванием, включая такое поведение, как неприятные или подлые текстовые или онлайн-сообщения. Физическая травля, как правило, более очевидна и легко наблюдается взрослыми из-за непосредственного характера этого поведения, хотя учащиеся все еще могут использовать это поведение вдали от внимания взрослых. Важно знать об этих формах травли и о том, что все учащиеся могут использовать их в классе, на игровой площадке и дома. 9 23 International scientific journal ISSN: 2181-3906 «MODERN SCIENCE АND RESEARCH» 2024 VOLUME 3 / ISSUE 6 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ Существует множество способов, с помощью которых взрослые могут определить, пострадал ли ученик от травли. Не все учащиеся, подвергшиеся травле или ставшие свидетелями травли, обратятся за помощью к взрослым, поэтому взрослым важно знать о возможных предупреждающих признаках травли. Некоторые формы травли легко распознать, хотя многие учащиеся используют их вдали от взрослых, чтобы не быть пойманными. Ниже приведены признаки, которые могут указывать на то, что учащийся вовлечен в травлю:  Необъяснимые травмы, потерянные или поврежденные вещи или одежда  Частые жалобы на головные боли, плохое самочувствие или симулирование болезни  Избегание уроков, требующих взаимодействия со сверстниками или групповой работы  Избегание социальных ситуаций  Часто бывает замечен в одиночестве и исключен из групп дружбы  Отказ ходить в школу или потеря интереса к учебе  Ощущение неуверенности в себе и отсутствие самоуважения  Отказываются говорить о том, что не так, или обвиняют себя  Необъяснимые и непредсказуемые перепады настроения и тревога Важно, чтобы учителя лучше узнавали своих учеников и дружеские отношения, которые они развивают и поддерживают в течение года. Карты дружбы могут быть полезной стратегией для выявления детей, которых регулярно исключают из групп дружбы, и проведения мероприятий по поддержке их социальных связей. Вы можете собрать эти данные, попросив детей написать имена трех школьных друзей на листе бумаги. Регулярный сбор этих данных (например, раз в семестр) поможет вам определить, постоянно ли имена определенных детей отсутствуют в группах дружбы или кружках, что позволит вам вмешаться на ранней стадии. В раннем детстве, среднем детстве и подростковом возрасте учащиеся могут использовать все формы травли. В этом обзоре исследований описаны некоторые примеры физического, вербального, реляционного и киберзапугивания, которые взрослые могут наблюдать у учащихся младшего возраста. Помните, что все учащиеся могут научиться использовать все формы травли, и ВСЕ формы травли серьезны и требуют вмешательства. Взрослые обязаны защищать учащихся от жестокого обращения, включая травлю. Школы должны быть местом интеграции, безопасности и здоровых отношений, поэтому, если учителя подозревают, что с учеником что-то не совсем в порядке, важно провести дальнейшее расследование. Обычно наше внимание сразу же привлекается к ученику, который допустил травлю, но жертва и прохожие также играют важную роль в ситуации травли. Действия хулигана, жертвы и случайных свидетелей могут либо остановить, либо усилить травлю. Хулиган - это ученик, который нападает на другого ученика или взрослого и провоцирует травлю. Жертвой является ученик или взрослый, который подвергается травле. Сторонние наблюдатели - это учащиеся или взрослые, которые наблюдают за травлей. В