OLIY O‘QUV YURTLARI TA’LIM SIFATINI NAZORATINI TASHKIL ETISHI

Аннотация

The article talks about the causes and solutions of one of the current problems of today's education among the professors-teachers in the qualitative organization of the lessons of the future teachers. to organize the educational process in educational institutions and to explain the pedagogical nature of the main elements of the implementation of its goals and tasks, to carry out monitoring of the purpose of education, educational content, educational tools, teaching methods and evaluation on the basis of which quality control of education is organized. Key words: educational institution, educational process, educational goal, educational content, educational tools, teaching methods and evaluation monitoring. ОРГАНИЗАЦИЯ КОНТРОЛЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ ВУЗОВ Аннотация. В статье говорится о причинах и решении одной из актуальных проблем современного образования профессорско-преподавательского состава в качественной организации занятий будущих учителей. организовывать образовательный процесс в образовательных учреждениях и разъяснять педагогическую природу основных элементов реализации его целей и задач, осуществлять контроль цели образования, содержания образования, учебных средств, методов обучения и оценки на основе из них организован контроль качества образования. Ключевые слова: образовательное учреждение, образовательный процесс, образовательная цель, образовательное содержание, образовательные инструменты, методы обучения и мониторинг оценки. O‘zbekiston oliy talim muassasalarida o‘quv jarayonining tashkil etilishi va olib borilishi birinchi navbatda boshqaruv mexanizimining to‘g’ri tanlanishiga bog’liqdir. Boshqarishning bosh 5 39 International scientifijournal ISSN: 2181-3906 «MODERN SCIENCE АND RESEARCH» 2024 VOLUME 3 / ISSUE 5 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ vazifalaridan biri o‘quv jarayonlarining tashkil etish va uning sifatini nazoratini olib borishdan iborat. Shunga asosan talim mussasalarida o‘quv jarayonini tashkil etish va uning maqsad va vazifalarini amalga oshrishning asosiy elementlarining pedagogik moxiyatlarini tushuntirish qo‘yilgan maqsadga erishish uchun o‘qitishning maqsadi, o‘quv mazmunini, o‘quv vositalari, o‘qitish usullari va baxolashning monitoringini olib borish asosida talimning sifati nazorati tashkil etiladi. Talim muassasalarida talimning sifatini nazoratini olib borishdan oldin, o‘quv jarayoniniilmiy asosda tashkil etishda xar bir raxbar (fakultet dekani) quydagi vazifalarin mazmun va mohiyatini mukammal bilishi va ularning bajarilishini sifat ko‘rsatkichlarini tahlilini olib borish zarur:  Talimning maqsadlari  Talimning mazmuni  Talimning o‘quv vositasi  Talimning usullari  Talimda baxolash. O‘quv jarayonining tashkil etilishdagi ushbts elementlarni xar birini bajarilishini taminlashda aniq maqsadlarga yonaltirilgan rejalar tuzimidagi va belgilangan muddatlarda meyoriy ishlari olib boriladi: O‘quv jarayoni Talimning maqsadlari Nima uchun o‘qitish Talimning mazmuni Nimani o‘qitish Talimning o‘quv vositalari Nima bilan o‘qtish Talimiy usullar Qanday o‘qitish Talimda baxolash Qanday baxolash 1 shakl quv jarayonining tashkiliy mavchad va vazifalaridan kelib chiqqan xolda talim muassasalarida talim mazmuni va sifatini nazoratini olib borish uchun birinchi navbatda Xar bir raxbar (fakultet dekani) va pedagoglar quyidagi ishlarni amalga oshirishlari lozim:  Talimda boshqaruv mexanizmning ilmiy asosda to‘g’ri tashkil etish;  Talimda sifat nazoratini tashkil etish;  Talim sifatini buruvchi omillar;  Sifat nazoratini olib boruvchilar (dekan o‘rinbosarlari va komissiya).  Sifatni baxolash mezonlari;  Nazorat monitoringi va uni yuritilishi;  Natijalarni baholash va qo‘shimcha tadbirlar belgilash; Sifat qo‘yilgan maqsadga erishish uchun amalga oshiriladigan ishlarnining nazorat va baxolash bo‘yicha olingan natijalarni monitoringi. 5 40 International scientifijournal ISSN: 2181-3906 «MODERN SCIENCE АND RESEARCH» 2024 VOLUME 3 / ISSUE 5 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ Talim muassasalarini moddiy texnik bazasi, o‘quv metodik taminot, zamonaviy o‘quv va laboratoriya jihozlari, pedogoglarning malakalari bilan taminlanishdan asosiy maqsad zamonaviy talim berish va talimning sifati darajasini oshirilishiga qaratilgan. Zamonaviy o‘quv jihozlari va o‘quv metodik materiallar, didaktik materiallardan dars jarayoni samarali foydalanish va talabalarning nazaraiy bilimlarini oshirishda, amaliy ko‘nikma va malakalarini shakllanishida talimning sifat nazoratini tashkil etish mexanizmlarini fakultet rahbariyati, kafedra mudiri tomonidan ishlab chiqilishi lozim va doimiy ravishda uning monitoringini olib borishdir. Buning uchun birinchi navbatda fakultet rahbari, mounlari va pedagogik jamoasi tomonidan talim sifatini belgilovchi omillar aniqlab olinishi lozim. Belgilab olingan omillarni bajarilishi yoki mavjud kamchilik va muammolar fakultet rahbariyati va kafedra mudiri tomonidan bartaraf etilib, talim sifati nazariyasi tuzilishi lozim va ularning xar birining vazifalari belgilab beriladi va ba