Za’monaviy ta`lim jarayonlarida pedagogik texnologiyaning samaradorligi

Аннотация

Zamonaviy ta'lim muhitida texnologiyalar ta'lim sifatini oshirishda muhim rol o'ynaydi. Ushbu maqola texnologiyaning ta'lim tajribasiga ta'sir qilish va shakllantirishning turli usullarini har tomonlama ko'rib chiqadi. Tadqiqotlar va nazariy asoslarga tayanib, texnologiyaning pedagogikaga, talabalarning faolligiga, o‘qituvchilarning kasbiy rivojlanishiga va ta’lim tengligiga ta’siri o‘rganiladi. Bundan tashqari, texnologiyani ta'lim amaliyotiga integratsiyalash bilan bog'liq muammolar va imkoniyatlarni muhokama qilinadi va barcha uchun sifatli ta'limni ta'minlashda uning salohiyatini maksimal darajada oshirish strategiyalari taklifi beriladi. Kalit so‘zlar: texnologiya,pedagogika,ta`lim tengligi, ilg`or tajriba, talabalarga yo`naltirilgan tal`im, mustaqil ta`lim jarayoni, o`yin texnikasi, kommunikatsion ta`lim, interfaol 185 Raqamli asrda zamonaviy texnologiyalar ta'lim berish va qabul qilish usullarini yangi bosqichga olib chiqdi. Interfaol ta'lim platformalaridan tortib virtual haqiqat simulyatsiyalarigacha imkoniyatlar texnologiyani ta'limga integratsiya qilish zarurligi tobora isbotlab bormoqda. Ushbu maqola texnologiyaning pedagogik yondashuvlarga, talabalarning ta'lim natijalariga, o'qituvchilarning kasbiy rivojlanishiga va ta'lim tengligiga ta'sirini o'rganishga qaratilgan. So'nggi bir necha o'n yilliklar davomida texnologiya pedagogik yondashuvlarda sezilarli o'zgarishlarni amalga oshirdi. Passiv ta'lim va o'qituvchiga yo'naltirilgan ta'lim bilan ajralib turadigan ta'limning an'anaviy modellari asta-sekin raqamli vositalar va resurslar bilan ta'minlangan yanada dinamik va interfaol usullarga o'z o'rnini bo`shatmoqda. Bunga bir necha tadqiqotlar natijalari misol bo`la olishi mumkin. Malsalan, Hatti va Fisher (2015) tomonidan olib borilgan tadqiqotlar talabalarning faolligi va yutuqlarini maksimal darajada oshirishda ko'rinadigan o'rganish strategiyalarining muhimligini ta'kidlab, texnologiya vositasida o'qitish an'anaviy sinf sharoitlariga qaraganda samaraliroq bo'lishi mumkinligini ko'rsatdi. Zamonaviy ta'lim texnologiyalari uchta asosiy komponentga asoslanadi: 1.Zamonaviy, yaxshi qurilgan tarkib, uning asosi tadbirkorlik faoliyatining hozirgi voqeligiga javob beradigan kasbiy faoliyatdagi vakolatlardir. mazmuni zamonaviy aloqa vositalari orqali uzatiladigan turli multimedia materiallarini o'z ichiga oladi. 2.O'qitishda innovatsion usullarni qo'llash. Bunday usullar bo`lajak mutaxassisning kompetensiyalarini shakllantirishga, o`quvchilarni faol o`quv va amaliy faoliyatga jalb etishga, oquv jarayonida tashabbus korsatishga yonaltirilgan bo`lishi kerak. 3.Ta'lim jarayonida yangi infratuzilmaning mavjudligi. U ta'limning yangi shakllari va usullarini, xususan, masofaviy ta'limni qo'llashga yordam beradigan axborot, texnologik, tashkiliy va kommunikatsiya komponentlariga asoslanishi kerak [3]. Ta'limda texnologiyaning asosiy afzalliklaridan biri bu talabalarning faolligini va motivatsiyasini oshirish qobiliyatidir. Multimedia kontenti, oʻyinlashtirish va shaxsiylashtirilgan taʼlim tajribasidan foydalanish orqali oʻqituvchilar turli xil oʻrganish uslublari va afzalliklariga mos keladigan dinamik taʼlim muhitini yaratishi mumkin. Tadqiqotlarga ko`ra talabalarda chuqur o'rganish va tanqidiy fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirishda interaktiv video o'yinlar va raqamli media vositalari katta ahamiyatga ega. Bundan tashqari, texnologiyaga asoslangan hamkorlikdagi faoliyatlar ijtimoiy o'zaro ta'sir va tengdoshlarni o'rganishga yordam berib, talabalarning faolligini yanada oshiradi va kontentni saqlab qoladi. O‘qituvchilar malakasini oshirishda texnologiyani ta’limga samarali integratsiyalash pedagoglardan doimiy ravishda malaka oshirishni talab qiladi. Shunday qilib, onlayn amaliyot hamjamiyatlari va hamkorlikdagi ta'lim tarmoqlari kabi innovatsion yondashuvlar o'qituvchilarning o'sishi va AKT malakasini oshirishning istiqbolli yo'llari sifatida paydo bo'ldi. Ta’limda tenglikni ta’minlash borasida texnologiyaning o'zgaruvchan potentsialiga qaramay, teng huquqli foydalanish haqidagi xavotirlar saqlanib qolmoqda. Texnologiya qanday qo'llanilishiga qarab, sifatli ta'limdan foydalanishdagi mavjud nomutanosiblikni kuchaytirish yoki yaxshi tomonga o`zgartirishi qobiliyatiga ega. Ushbu muammoni hal qilish uchun tadqiqotchilar va siyosatchilar raqamli tafovutni bartaraf etish va barcha talabalarni texnologiya takomillashtirilgan ta'lim tajribasidan foydalanish uchun teng imkoniyatlarga ega bo'lishini ta'minlash tashabbuslarini taklif qilishdi. Kimmons and Veletsianos (2018) Twitter kabi ijtimoiy media platformalarining professional ta'lim hamjamiyatlarini qo'llab-quvvatlash va ta'lim resurslari va tajribalaridan foydalanishni demokratlashtirishdagi rolini ta'kidlaydi. Texnologiyaning ta'limga integratsiyalashuvi o'qituvchilar, siyosatchilar va manfaatdor tomonlar uchun imkoniyatlar va muammolarni keltirib chiqaradi. Texnologiya pedagogik amaliyotni yaxshilash, o‘quvchilarning faolligini oshirish va mustaqil ta’lim ta