Quritish jaryоniga materiallarni ichki tuzilish strukturasini taʼsiri

Аннотация

Mazkur maqolada maktabgacha yoshdagi bolalarni aqliy rivojlantirishning o’ziga xos xususiyatlari haqida so‘z boradi. Kalit so’zlar: Maktabgacha ta’lim tashkiloti, oila, ijtimoiy muhit, fikrlash, ijodkorlik, nutq, hayol, tasavvur, ota-ona, tarbiyachi, tafakkur. Hozirgi kunda oldimizda turgan muhim vazifalardan biri har tomonlama barkamol insonni voyaga yetkazish, xalq ravnaqi uchun xizmat qiladigan shaxsni tarbiyalashdan iboratdir. Bu borada maktabgacha ta’lim sohasiga hamda yosh avlod tarbiyasiga, bolajonlarning barkamol shaxs bo’lib yetishishi uchun davlatimiz tomonidan juda katta e’tibor berib kelinmoqda. Shu bilan birga hozirgi kunda maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarda maktabgacha ta’lim muassasalarida tarbiyachilar tomonidan, oilada esa ota-ona hamda oila a’zolari tomonidan ijodiy tafakkurni rivojlantirish hamda aqliy jihatdan tarbiyalash va tarbiya jarayonida didaktik o’yinlardan foydalanishga e’tibor berib kelinmoqda. Xo’sh, aqliy kamolot deganda nimani tushunish mumkin? Aqliy kamolot - bu yoshning o'sib, tajribaning oshib borishi munosabati bilan tarbiyaviy ishlar ta'sirida bolaning aqliy faoliyatida ro'y beradigan miqdor va sifat o'zgarishlarining majmuasidir. Maktabgacha ta'lim yoshidagi bolalarni aqliy tarbiyalash - bolalaring faol fikrlash faoliyatini rivojlantirishga kattalarning ma’lum maqsad bilan ta'sir etishidir. U bolalarga tevarak- atrofdagi olam haqida bilimlar berishni, ularni tizimlashtirishni, bolalarda bilishga qiziqish 669