МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ РАЗНОГО ВОЗРАСТА ПРАВИЛЬНОМУ ПРОИЗНОШЕНИЮ И ВАЖНЫЕ УКАЗАНИЯ

Аннотация

The purpose of this scientific article is to analyze the methods of correct pronunciation of words in learning a foreign language at different ages and levels. This topic has been discussed many times by many linguists, and on the basis of all important approaches, word learners of different ages are now being taught to pronounce correctly. This article reveals many important aspects of pronunciation competence as examples and helps to improve pronunciation competence. As the object of the article, the means and methods of forming the ability to pronounce correctly in different age groups were taken. The analysis of instructions for the use of the same tools and methods is the subject of the work. Monographs and scientific articles completed in our linguistics were used as a theoretical source for scientific work. Key words: pronunciation, assimilation, segmental aspect, suprasegmental aspect, phonetic categories, speech sounds, stress pattern, learning capacities. МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ РАЗНОГО ВОЗРАСТА ПРАВИЛЬНОМУ ПРОИЗНОШЕНИЮ И ВАЖНЫЕ УКАЗАНИЯ Аннотация. Целью данной научной статьи является анализ методов правильного произношения слов при изучении иностранного языка в разном возрасте и на разных уровнях. Эта тема неоднократно обсуждалась многими лингвистами, и на основе всех важных подходов сейчас учат правильно произносить изучающих слова разного возраста. Эта статья раскрывает многие важные аспекты произношения на примерах и помогает улучшить произношение. В качестве объекта статьи были взяты средства и методы формирования умения правильно произносить слова в разных возрастных группах. Предметом работы является анализ инструкций по использованию тех же средств и методов. Монографии и научные статьи, выполненные по нашему языкознанию, использовались как теоретический источник для научной работы. Ключевые слова: произношение, ассимиляция, сегментарный аспект, супрасегментарный аспект, фонетические категории, звуки речи, характер ударения, способности к обучению. 268