Природа и классификация онлайн-курса в системе обучения

Аннотация

Калит сўзлар: Ушбу мақолада ҳозирги кундаги халқ таълими Интернет ходимларини малакасини ошириш ва уларни қайта Тармоқ тайёрлашда, анъанавий курслар ўзини тўлиқ оқламаслиги Онлайн таълим сезилиб бормоқда. Онлайн платформалар ёрдамида уларни Вебинар Форумлар малакасини оширишни доимий йўлга қўйиш кераклиги Веб – семинар режалаштирилмоқда. Беш йилда бир марта малака Масофавий ошириш бу эски тизим ҳисобланиб, мактаб ўқитувчиси ўз Электроника билимини доимий ошириб бориши керак. Бунинг учун биринчи ўринда педагог онлайн ўқув курсини моҳияти ва таснифини тўлиқ бўлиши зарур. 471 Жамият ва инновациялар – Общество и инновации – Society and innovations Special issue -1, №01 (2020) / ISSN 2181-1415 Природа и классификация онлайн-курса в системе обучения АННОТАЦИЯ Ключевые слова: В этой статье представлено, что традиционные курсы не Интернет полностью оправдывают себя при обучении и Нетворкинг переподготовке сегодняшних кадров государственного Онлайн-образование образования. Планируется постоянно повышать свою Вебинары Форумы квалификацию, используя онлайн-площадки. Обучение без Вебинары отрыва от производства раз в пять лет – это старая Дистанционное обучение система, и школьный учитель должен постоянно повышать Электроника свои знания. Для этого, в первую очередь, педагог должен иметь полное представление о сути и классификации онлайн-курса обучения. Замонавий дунёда таълим ҳаётнинг муҳим қисмидир. Ҳозирги кунда одамлар деярли бутун ҳаётини, ёшлигидан, болалар боғчаларидан бошлаб, ва (баъзида тугамайдиган) олий таълимнинг турли босқичлари, малака ошириш курслари ёки қайта тайёрлаш билан тугатмоқдалар, чунки илм-фан ва тараққиёт бир жойда турмайди, аммо доимо ривожланиб бормоқда. Ҳар йили янги касбларни ривожлантиришни талаб қиладиган янги эҳтиёжлар пайдо бўлиши билан мавжуд касбларга янги билим ва кўникмалар қўшилади. Фалсафий ёндашув ҳам муҳимдир. Бу шуни англатадики, у таълим тизимини ривожлантиришнинг асосий стратегик контурларини аниқлашга имкон беради, таълим тизимидаги ва таълим жараёнидаги мумкин бўлган модернизация ўзгаришларининг координаталарини белгилайди. Таълим муассасасини тизимли равишда модернизация қилиш замонавий дунёда таълим фаолиятининг парадигматик асосларини кўриб чиқмасдан туриб, уни ўрганиш таълим фалсафаси ваколатига кирмайди. Таълим тизимини ўрганишда ижтимоий ёндашув ижтимоий институт сифатида таълимнинг ўрни ва ролини аниқлашга асосланган. Таълим тизими ва бошқа ижтимоий институтлар, тузилмалар ва ташкилотларнинг ўзаро таъсирини аниқлаш муаммосини ҳал қилишда ижтимоий ёндашув бизни аниқлашга имкон беради. Онлайн таълим масофавий таълимнинг қулайлиги билан бир қаторда, маълумотни тақдим этиш шакллари хилма-хиллиги ва тингловчи ҳар доим ўзига энг мос келадиган йўлини топиши мумкинлиги билан бир қаторда кўплаб мавзуларни жалб қилади. Онлайн таълим қуйидаги шаклларда бўлиши мумкин: Вебинар. Вебинарга педагогикада алоҳида таъриф берилмаган, бироқ уни таърифини топиш мумкин. Анъанавий дарсларда семинарлар жонли мулоқот тарзида ўтказилса, интернетдаги семинар веб камера ва веб сайтлар ёрдамида ўтказилганлиги сабабли вебинар деб номладик ва веб сўзини “тармоқ” деб таржима қиладиган бўлсак, “интернетдаги семинар” деб тушунишимиз ҳам мумкин. 472 Жамият ва инновациялар – Общество и инновации – Society and innovations Special issue -1, №01 (2020) / ISSN 2181-1415 Педагогик луғатдаги семинар ўқувчиларни ўз-ўзини тарбиялаш ва ижодий ишларга тайёрлаш учун мўлжалланган нисбатан мустақил ташкилий шакл сифатида тавсифланади. Талабалар томонидан билимларни чуқурлаштириш, кенгайтириш ва тизимлаштириш, кўникмаларни ривожлантириш ва ижодкор шахсиятининг тажрибасини шакллантиришга қаратилган масалалар бўйича мустақил дастлабки иш ва мунозараларни таъминлайди. Маълум бўлишича, вебинар – бу интернетдаги ҳамкорлик. Веб – семинарларни ўтказиш учун платформа бўлган вебинар веб-сайтида у “онлайн ўқув машғулоти ёки корпоратив онлайн учрашувдир. Бундан ташқари, вебинар бир эмас, икки томонлама алоқа, масалан, ўқитувчи талабалар билан ҳам онлайн тарзда мулоқот қилиш имконияти мавжуд. Бир вақтда вебинар, ўқитувчи ва тингловчилар ҳам ўз компьютерларида, алоқа интернетдан фойдаланиб амалга оширилди. Веб- семинарлар тўплами жуда кенг: у нафақат реал вақтда аудио ва видео алоқаларни, балки видеофильмларни намойиш қилишни, тақдимотларни намойиш этишни, ҳужжатларни кўрсатишни, файлларни узатишни, чатларни ва бошқаларни ҳам ўз ичига олиши мумкин. Кўпинча веб-семинар видео маъруза шаклида бўлади. Видео маъруза. Педагогик луғатга кўра маъруза - бу билимларнинг талабаларга монографик алоқа шакли орқали бериладиган дарсдир. Бу ўқув маълумотларини узатиш ва ассимиляция қилишнинг энг тежамли шакли. Оддий қилиб айтганда, бу ўқитувчи ўқувчиларга ўқув маълумотларини етказадиган ёки ўқийдиган таълим алоқаси. Видео маъруза тури, ўқувчиларга тематик таркибни етказиш учун мўлжалланган, билимларни шакллантириш ёки ваколатхоналар тўғрисида ва шу мақсадда видео материаллардан фойдаланиш, одатда экранда, компьютер мониторларида ёки интерактив