Усовершенствование профессиональной компетентности будущих офицеров в высших военных учебных заведениях в условиях глобализации

Аннотация

Калит сўзлар: Ушбу мақолада олий ҳарбий таълим муассасаларида Олий ҳарбий таълим бўлажак офицерларнинг касбий компетентлилигини муассасалари ривожлантиришнинг ўзига хос хусусиятлари, бўлажак Бўлажак офицер офицерлар касбий компетентлилигини ривожлантиришнинг Ҳарбий таълим-тарбия Компетентлик, касбий шарт-шароитлари ва имкониятларидан унумли фойдаланиш 1 Associate Professor, Head of the Department of Organization and Coordination of the Educational Process, Military-technical Institute of the National Guard, Tashkent, Uzbekistan 2 PhD, Associate Professor, Deputy Head of the Department of Psychology and Pedagogy, Military-technical Institute of the National Guard, Tashkent, Uzbekistan Жамият ва инновациялар – Общество и инновации – Society and innovations Special issue -1, №01 (2020) / ISSN 2181-1415 компетентлик тўғрисида сўз юритилган. Ривожлантириш Такомиллаштириш. Усовершенствование профессиональной компетентности будущих офицеров в высших военных учебных заведениях в условиях глобализации АННОТАЦИЯ Ключевые слова: В данной статье рассматривается профессиональная Высшее компетентность будущих офицеров в высших военных Военные-учебные учебных заведениях и способы эффективного использования заведения условий и возможностей для развития профессиональной Военнослужащий Военная подготовка компетентности будущих офицеров. Профессиональной компетентность Развитие Усовершенствование. Глобаллашув жараёнларида бўлажак офицерларнинг касбий компетентлилигини ривожлантириш масаласи ўзига хос долзарблик касб этмоқда. Чунки бугунги кунда ҳарбий педагогикадаги асосий масалалардан бири бўлажак офицерлар касбий тайёргарлигининг улардан талаб этиладиган амалий тайёргарлик даражасига мувофиқлигини таъминлаш асосида касбий тайёргарлик мазмунини фан-техника ва ишлаб чиқариш тараққиётининг тезкор ўзгаришларига мослаштириш, ностандарт вазиятларда тезкор қарорлар қабул қилиш, шунингдек касбий-амалий вазифаларни тўлақонли бажариш учун зарурий кўникма ва малакаларни шакллантириш бугунги кунда бўлажак офицерлар касбий компетентлилигини ривожлантириш масаласига ҳам илмий ҳам педагогик нуқтаи назардан янгича ёндашув заруратини шакллантирмоқда. Ўзбекистон Республикаси Президенти Қуролли Кучлар Олий Бош Қўмондони Ш.М.Мирзиёевнинг “Ўзбекистон илм-фан, интеллектуал салоҳият соҳасида, замонавий кадрлар, юксак технологиялар борасида дунё миқёсида рақобатбардош бўлиши шарт” [1], деган асосли даъватлари асосида: профессионал асосдаги армияни шакллантириш, унинг таркибини юқори малакали, касбий маҳорат ва жанговар қобилиятга эга бўлган, ўз индивидуал - шахсий, ижтимоий хусусиятлари билан ҳарбий касб талабларига тўлиқ жавоб бера оладиган профессионал кадрлар билан таъминлаш масаласига жиддий эътибор қаратилмоқда. Шунинг учун, бўлажак офицерларнинг касбий компетентлилигини замон талабларига мос равишда такомиллаштириш ҳамда олий ҳарбий таълим муассасалари ўқув жараёнига компетенциявий ёндашувларга асосланган давлат таълим стандартларини жорий этиш ечимини кутаётган муаммолардан бири ҳисобланади. Бу жараёнда эса бўлажак офицерларни тайёрлашда уларнинг касбий компетентлилигини такомиллаштириш, олий ҳарбий таълим муассасаларида уларнинг касбий ва шахсий камолотини таъминлаш учун зарур педагогик шарт- шароитларни яратиш, бўлажак офицерлар касбий компетентлилигини шакллантиришнинг педагогик-психологик асосларини ишлаб чиқиш ҳамда 452 Жамият ва инновациялар – Общество и инновации – Society and innovations Special issue -1, №01 (2020) / ISSN 2181-1415 уларнинг касбий компетентлилигининг такомиллашганлик даражасини аниқловчи мезонларни асослаш ва илмий жиҳатдан тадқиқ этиш каби муҳим вазифалар мавжуд. Бўлажак офицерларнинг касбий компетентлилиги тизими ва мазмунини ёритиш мақсадида айнан мазкур йўналишда илмий тадқиқотлар олиб борилмаган бўлса-да, бўлажак мутахассисларнинг касбий компетентлилигини ривожлантириш масаласи Н.М.Муслимов “компетенция қобилият” демакдир, бироқ компетенция атамаси билим, кўникма, маҳорат ва қобилиятни ифода этишга хизмат қилади [2]. Х.А. Маматқулов компетентликни хорижий тиллар бўйича педагогларнинг касбий билим ва кўникмаси, унинг шахсий хусусиятлари ва профессионал тайёргарлигини тушуниш [3]. Г.А. Асилова таърифида компетенция – маълум бир соҳада фаолият юритиш жараёнида шахсий сифатлар ҳамда билим, кўникма ва малакаларнинг самарали қўлланиши; компетентлик эса муайян фаолиятни амалга ошириш учун мавжуд ҳамда юзага чиқиши мумкин бўлган лаёқатдир [4]. К. Рискулова тадқиқотида “Компетенция тушунчаси у ёки бу касб эгасига зарур бўлган социолингвистик қонуниятлар, тамойиллар, талаблар, қоидалар, бурч, вазифа ҳамда мажбуриятлар, шунингдек шахсий деонтологик меъёрлар йиғиндисини англатади компетентлик эса шахс амалий фаолияти билан боғлиқ бўлиб, компетенция меъёрларини жамият талабларидан келиб чиққан ҳолда креативлик асосида иш тажрибасида намоён этиш маҳоратидир” [5] дея изоҳлайдилар. Биз ҳам юқоридаги етук олимларнинг фикрларига таянган ҳолда ушбу атамани мазмун ва моҳиятини яъни “Компетентли офицер – юксак ҳарбий, касбий билим