К содержанию
CiteXCiteX — научный поиск с источниками
РецензированоRU2020

Значение дискуссионного метода в развитии аргументативной компетентности у студентов

Севара Туробова (PhD, Термезский государственный университет, Термез, Узбекистан)

Общество и инновации · 496-500 · 2020

Аннотация

В этой статье обсуждается важность использования научных споров в качестве метода обучения при освоении ключевых технологий для улучшения аргументативной компетентности учащихся. При этом способность конструктивно аргументировать трактуется как способность совершать различные аргументативные действия для обоснования или опровержения определенных точек зрения. В статье представлены характеристики аргументированных навыков, а также условия формирования логической и психологической составляющих дискуссии, являющейся одним из специфических проявлений аргументации.

Доказательный фрагмент

«В этой статье обсуждается важность использования научных споров в качестве метода обучения при освоении ключевых технологий для улучшения аргументативной компетентности учащихся.»

Образец извлечения

Демо-превью

В этой статье обсуждается важность использования научных споров в качестве метода обучения при освоении ключевых технологий для улучшения аргументативной компетентности учащихся. Полный текст публикации CiteX не хранит — доступ к первоисточнику открывается по DOI согласно лицензии издателя и выбранному плану.

doi.org/10.47689/2181-1415-vol1-iss1/s-pp496-500
Цитирований
0
Тип
Журнал
Страна
Узбекистан
Ключевые слова
Спор, Debate, Баҳс-мунозара, Образование, Education, Таълим, Истина, Truth, Ҳақиқат, Доказательства, Evidence, Далил, Конструктивная дискуссия, Constructive, Конструктив мунозара, Аргументативная компетентность, Argumentative competence, Аргументатив компетенция, Логический компонент, Logical and psychological components, Мантиқий ва психологик таркибий қисмлар, Навыки, discussion skills, Мунозара, Обсуждения, Кўникмалари
Открыть DOI
Спросить CiteX об этой работе

Смежные источники