УРОВЕНЬ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЦЕССА ЗАПОМИНАНИЯ У УЧАЩИХСЯ МЛАДШИХ КЛАССОВ.

Аннотация

In this article, the level of organization of the memorization process, physical and intellectual development of elementary school students is discussed. Key words: primary class, memory, school, intellectual, educator. УРОВЕНЬ ОРГАНИЗАЦИИ ПРОЦЕССА ЗАПОМИНАНИЯ У УЧАЩИХСЯ МЛАДШИХ КЛАССОВ. Аннотация. В данной статье рассматривается уровень организации процесса запоминания, физического и интеллектуального развития учащихся младших классов. Ключевые слова: начальный класс, память, школа, интеллектуал, воспитатель. Baslawısh mektep jasına uqsas túrde ulıwma bilim beriw mektepleriniń 1-4-klasslarında oqıytúǵın 6 -11 jaslı balalar kiredi. Biraq, kishi mektep oqıwshıları este saqlawınıń rawajlanıwı hám qásiyetleri haqqında aytpastan aldın, ulıwma alǵanda, bul jastaǵı balalardıń intellektual rawajlanıwınıń qásiyetlerin atap ótiw kerek. Baslawısh mektep jasındaǵı balanıń este saqlawı qabiletin, onıń dıqqatın bir pútkil retinde emes, bálkim bólek kórsetkishler boyınsha parıqlaw hám olardıń hár biri ushın balanıń este saqlaw haqqında ǵárezsiz juwmaq shıǵarıw kerek. Biraq, kóp yamasa az dárejede barlıq balalarǵa tán bolıwı kerek bolǵan ulıwma ózgeshelikler bar. Psixologlar hám oqıtıwshılar hár qanday jastaǵı balalar menen islesiwde olarǵa itibar beriwleri múmkin. Kishi mektep jası balalardıń fizikalıq hám intellektúal rawajlanıwına salıstırǵanda tınısh esaplanadı. Balalarda miydiń aktiv-kognitiv jumısında jaqsılanıw, analitikalıq - sintetikalıq funkciyanıń rawajlanıwı baqlanadı. Jas oqıwshılar ele de óz jasına salıstırǵanda impulsiv bolıp tabıladı. Balanıń psixologiyalıq dúzilisiniń qáliplesiwi hám ózgeriwine onıń ulıwma jańa iskerlik túri - mektepke keliwi úlken tásir kórsetedi. Túrmıstıń bul basqıshında onıń tiykarǵı iskerligi - bul úyreniw, balanıń úlken kólemdegi maǵlıwmatlardı ózlestiriwi hám este saqlawı kerekligini kórsetedi. Bul iskerliginiń jańa túri hám sonıń menen birge úlken kúsh hám úlken kúsh jumsawdı talap etetúǵın úlken jumıs. Kishi jastaǵı oqıwshılardı tabıslı oqıtıw ushın qolay jay olardıń oqıw procesiniń ózine bolǵan qızıǵıwshılıǵı bolıp tabıladı. Solay etip, oqıtıw motivlerı qáliplesedi. Oqıw processinen zawıqlanatúǵın balalar maǵlıwmatqa qızıqpaytúǵın qatarlarına qaraǵanda jaqsılap eslep qaladı. 1 19 1 International scientifijournal ISSN: 2181-3906 «MODERN SCIENCE АND RESEARCH» 2024 VOLUME 3 / ISSUE 4 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ Aldınǵılarınıńda este saqlaw qabilieti jamanlaw dep aytıw múmkin emes. Zatlardıń bunday bayanı, birinshiden, processtiń ózi balalar ushın jasına ǵana qızıq emesligi, ekinshiden, olar este saqlaw processinde qıyınshılıqlarǵa dus keliwi menen baylanıslı bolıwı múmkin. Ekinshisine kelsek, sonı aytıw múmkin, bunday mashqalanı oqıtıwshı tárepinen usınıs etilgen maǵlıwmatlardı eslep qalıwdıń qolaylaw usılına járdem beretúǵın arnawlı usıllar hám qurallardan paydalanıw arqalı dúzetiw múmkin. Erte balalıqtan balanıń este saqlawın rawajlandırıw procesi bir neshe jóneliste baradı. Birinshiden, mexanikalıq este saqlaw az-azdan tolıqtırıladı hám logikalıq este saqlaw menen almastırıladı, bul túrmıslıq tájiriybeniń toplanıwı menen tolıq túsindiriwige boladı. Ekinshiden, túwrıdan-túwrı este saqlaw nátiyjede tikkeley bolmaǵan este saqlawǵa aylanadı. Úshınshiden, balalıq dáwirinde basım bolatúǵın eriksiz este saqlaw, úlkeygende ıqtıyarlı este saqlawǵa aylanadı. Óytkeni, insan úlkeygen soń oylawdı, oy-pikir júrgiziwdi, kerekli maǵlıwmattı málim kriteryalar boyınsha ápiwayı qızıqlı maǵlıwmatlardan ajıratıwdı úyrenedi. Ulıwma alǵanda, este saqlawdı rawajlanıwda eki genetikalıq jónelisti ajıratıp kórsetiw múmkin: onıń barlıq civilizaciyalanǵan adamlarda, social rawajlanıw menen bir shaxsda onıń sociallasıwı, materiallıq hám ruwxıy bilimler menen tanısıw processinde az-azdan rawajlanıwı insaniyattıń materiallıq jetiskenlikleri. Kishi mektep jasıtaǵı oqıwshılardıń este saqlaw qabiletin rawajlandırıwda awızsha hám jazba sóylew zárúrli rol oynaydı. Sol sebepli de insan este saqlawdıń jetilistiriw procesi onıń sóylewiniń rawajlanıwı hám qáliplesiwi menen tıǵız baylanıslı bolıp tabıladı. Kishi mektep jasıtaǵı oqıwshılardıń ıqtıyarıy este saqlawın rawajlandırıwda, bul jasta belgi hám este saqlawdıń simvollıq quralların, birinshi náwbette, jazba sóylew hám súwret sızıwdı ózlestiriw menen baylanıslı taǵı bir tárepti ajıratıp kórsetiw kerek. Jazba sóylewdi ózlestirip, jetilistiriw jáne bul hár qanday mekteptiń úshınshi klasına jaqınlaǵanda júz beredi, balalar belgi qurallarından paydalanǵan halda dáldalshı este saqlawı ózlestiredi. Biraq, hátte kishi mektep oqıwshılarında da bul process olardıń psixologiyalıq qásiyetlerine baylanıslı qadaǵalap bolmaydı. Bulardıń barlıǵı kishi mektep jasıtaǵı oqıwshılardıń este saqlawdıń ıqtıyarlı formalarınıń mexanizmleri qáliplesken rawajlanıwdıń sheshiwshi basqıshına tán bolıp tabıladı. Birinshi klass oqıwshıları, sonıń menen birge, úlken jastaǵı mektepge shekemgi jastaǵı balalarda, balanıń túrmısındaǵı jaqtı, emocional tárepten bay hám zárúrli maǵlıwmatlar hám waqıyal