BO‘LAJAK BOSHLANG‘ICH SINF O‘QITUVCHILARINING INTELLEKTUAL KO‘NIKMALARINI RIVOJLANTIRISH METODIKASI Abduraxmonova N.N.

Аннотация

In this article, the content of the method of developing the intellectual skills of future primary school teachers and the theme of the electronic educational platform created within the topic are revealed. We approached the creation of this educational platform based on the essence of the studied literature and scientific works. 724 Aprel, 2025-Yil The content of the article focuses primarily on improving the methodical training of future teachers and thereby increasing their intellectual skills. Keywords: model, methodology, intelligence, skill, source, ability, science, goal, student, teacher, potential, improvement. Yurtimizda ta’lim-tarbiya tizimini tubdan isloh qilishga alohida e’tibor qaratilib, farzandlarimizning jahon andozalari darajasida zamonaviy bilim va kasb-hunarlarni egallashi, jismonan va ma’nan yetuk insonlar bo‘lib ulg‘ayishi, ularning qobiliyat va iste’dodini, intellektual salohiyatini yuzaga chiqarish, yosh avlod qalbida Vatanga sadoqat va fidoyilik tuyg‘ularini yuksaltirish borasida ulkan ishlar amalga oshirilyapti. O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 2017 yil 7 fevraldagi “O‘zbekiston Respublikasini yanada rivojlantirish bo‘yicha Harakatlar strategiyasi to‘g‘risida”gi PF-4947- sonli Farmoni[1]da ijtimoiy soha, xususan, ta’lim va ilm-fan sohalarini takomillashtirish vazifalari belgilab berildi. Bugungi kunda dunyo mamlakatlarining ta’lim tizimidagi yutuqlarini baholash bo‘yicha tadqiqotlar o‘tkazuvchi hamda islohotlarni amalga oshirishda ko‘maklashuvchi nufuzli xalqaro tashkilotlar mavjud. O‘zbekistonning ushbu tadqiqotlardagi ishtiroki va natijalari dunyo hamjamiyatida umume’tirof yetilishi, yosh avlodni xalqaro tajribalardan kelib chiqqan holda yangi innovatsion usullarda ta’lim olishini ta’minlash hamda olgan bilimlarini amaliyotda qo‘llay bilishlar muhim ahamiyat kasb etadi. Oliy ta’lim muassasalarida “Ona tili o‘qitish metodikasi” fanining maqsadi bosqichma- bosqich bilan bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining intellektual ko‘nikmalarini rivojlantirishga aylanmoqda. “Kasb faoliyati tomonidan tomonidan qo‘yilgan talablar tizimli ravishda texnologik tamoyillari, o‘quv fanlarning tuzilishi va qo‘llanilishi bilan birgalikda talabalarning intellektual ko‘nikmalarini rivojlantirish mazmunini belgilab beradi”[4]. Bugungi kunda ta’lim jarayonida innovatsion pedagogik texnologiyalardan foydalanish, unga bo‘lgan qiziqish, e’tibor tobora ortayapti. Oldinlari an’anaviy ta’limda talabalar faqat tayyor bilimlarni egallashga o‘rgatilgan, hozirgi kunda zamonaviy texnologiyalar orqali talabalarning o‘zlari o‘rganishi kerak bo‘lgan bilimlarni qidirib topishga, mustaqil o‘rganib, tahlil qilishga, hattoki xulosalarni o‘zlari bemalol chiqaryapti. “Bu jarayonda bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarini intellektual ko‘nikmalarini rivojlanishi uchun zarur bo‘lgan pedagogik shart-sharoitlar yaratilib borilyapti”[7]. Bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarini intellektual ko‘nikmalarini rivojlantirishda ta’lim jarayonida zamonaviy pedagogik texnologiyalardan foydalanish sifat-samaradorligini 725 Aprel, 2025-Yil oshiradi, mavzularni o‘rganish jarayonida talabada mavzuga bo‘lgan ishtiyoq va qiziqishi oshadi, bilimlarni mustahkamlash, o‘zlashtirish, ulardan amaliyotda erkin foydalanish ko‘nikma, malakalarini shakllanadi. Bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarini intellektual ko‘nikmalarini rivojlantirish o‘quv jarayoniga ham kompleks yondashishni talab yetadi. Bu jarayonda birinchidan, bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarini tayyorlashga doir ta’lim dasturlari o‘rtasida, ikkinchidan pedagogika oliy ta’lim dasturlari va boshlang‘ich sinflarda o‘qitiladigan fanlarning integratsiyasini ta’minlash maqsadga muvofiq degan xulosaga keldik. Bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarini intellektual ko‘nikmalarini rivojlantirish maqsadida avvalambor didaktik shart- sharoitlarini yaxshilash lozim, bu borada har bir bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilari zamonaviy pedagogik texnologiyalardan foydalangan holda ta’lim tizimiga innovatsion yondashishlari kerak. • “Bo‘lajak boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarini metodik tayyorgarligini takomillashtirish borasida zarur pedagogik shart sharoitlar yaratish maqsadida, boshlang‘ich ta’limda innovatsiya va axborot texnologiyalarning asosiy vazifalari ishlab chiqilib, quyidagi rasmda shakllantirilgan”[6]: a i Ta’lim tarbiya jarayoning mazmunini ishlab chiqish dr ha sl a i t a f i z r aa Ta’lim tarbiya jarayonida hal etilishi lozim bo‘lgan aniq maqsad va vazifalarni aniqlash yv r a av l t d i oa r a s q Ta’lim oluvchilar faoliyatini nazorat qilish va baholashni tashkil etish ha sm t r g a hn si n kr a ta’lim tarbiya jarayonida ta’lim oluvchining erkin, mustaqil faoliyat ko‘rsatishi uchun i gl a muayyan shart-sharoitlarni yaratish va ko‘nikma va malakalarni takomillashtirish oy gi ag do e p l o a n x Milliy o‘quv dasturining maqsad va vazifalarini yuzaga chiqarish ge rt a l n io hi cs ta’lim tarbiya jarayonini umumiy, yaxlit xolda ishlab chiqish vt a uv t io qn ‘ O