Биология фанлари номзоди.

Аннотация

Тhis article highlights that the science of creative pedagogy is one of the priorities of modern pedagogy, as well as the importance of developing creative qualities in а person. Keywords: "Creative pedagogy", a series of disciplines, innovative, professional development, ontogenesis, methodological ideas, socio-economic, integration, continuity, continuity, educational department, incentive, concrete, observation, original ideas, strategy. Keywords: adjective, adjectives of creativity, malaka, ijodiy faoliyatni malakalari, ways of describing creative adjectives, signs of pedagogical creativity, characteristics of personal creativity, pedagogical adjectives of creativity characteristics, teachers' creativity opportunities, teachers' creativity opportunities, important levels of personal creativity. ПЕДАГОГИКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ И ГЕНДЕРНЫЕ ОСОБЕННОСТИ КРЕАТИВНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ 91 ResearchBib IF - 11.01, ISSN: 3030-3753, Volume 2 Issue 4 Аннотация. В данной статье говорится о том, что креативная педагогика является одним из основных направлений современной педагогики, общества развития творческих качеств в человеке. Ключевые слова: «Творческая педагогика», туркум фанлар, инновационный, касбий камол, онтогенез, методические подходы, социально-экономический, интеграция, преемственность, разнообразие, отдел образования, стимул, муайян, мушокада, оригинальный, стратегия. Ключевые слова: прилагательное, прилагательные, связанные с творчеством, малака, иджодий фаолиятни малакалари, прилагательные, связанные с творчеством, символы ифодаловчи, знаки педагогического творчества ифодаловчи, знаки личного творчества ифодаловчи, возможности педагогического творчества ифодаловчилар дагогларнинга, значительные уровни возможностей педагогического творчества, степень творчества шахснинг, мезоны аникловчи. Жаҳонда таълим барқарор тараққиётни таъминлайдиган асосий омил сифатида эътироф этилиб, халқаро ташкилотлар ҳамда дунёнинг аксарият мамлакатлари томонидан 2030 йилгача белгиланган халқаро таълим концепциясида “билимнинг мустаҳкам пойдеворига эга бўлиш, ижодий ва танқидий фикрлашни ривожлантириш, ўқувчиларда ҳамкорлик қобилиятлари ва билишга қизиқишни шакллантириш” долзарб вазифа сифатида қайд этилган. Креатив шахсни шакллантириш таълимнинг интерфаол технологиялари орқали интеллектни ривожлантиришга имкон берадиган янгича фикрлаш маданиятини таркиб топтиришни тақозо этади. Шунингдек, ўқувчиларида креативликни мақсадга йўналтирилган ва тизимли ривожлантириш умумтаълимий компетенцияларни таркиб топтириш, таълим сифатини оширишга хизмат қилади. Дунёда болалар иқтидори, креативлик, креатив қобилиятларни ривожлантириш, ўқувчиларнинг креативлигининг таркибий асосларини белгилаш, мотивацион, ижтимоий- маданий ёндашувларнинг педагогик имкониятларини такомиллаштиришга доир қатор илмий изланишлар олиб борилмоқда. Шу билан бирга, ўқувчиларида креативликни ривожлантириш омиллари таъсирини баҳолаш, креативликка асосланган таълимий фаолиятни ташкил этишнинг методик тизимини такомиллаштириш, креативликка асосланган педагогик технологияларни ишлаб чиқиш долзарблик касб этмоқда. Таълимга бундай ёндашув шахсга йўналтирилган таълим стратегияси талабларига мос равишда ҳаётий кўникмаларни шакллантириш, ижодий қобилиятни ривожлантиришнинг педагогик-психологик ва гендер хусусиятларини аниқлаштириш алоҳида долзарблик касб этишини кўрсатади. 92 ResearchBib IF - 11.01, ISSN: 3030-3753, Volume 2 Issue 4 Мамлакатимизда умумтаълим сифатини ошириш, ўқув жараёнига илғор педагогик ва ахборот технологияларини жорий этишдаги кенг қамровли ислоҳотлар натижасида сифатли таълим хизматлари самарадорлигини ошириш, шиддат билан ўзгариб бораётган глобаллашув шароитида ўқувчиларда ижтимоий интеллектни ривожлантиришни таъминловчи имкониятлар салмоғи кенгайди. Шу билан бир қаторда таълим жараёнида креативликни ривожлантиришнинг механизмини такомиллаштирган ҳолда амалиётга жорий этиш зарурати кўзга ташланмоқда. Бу борада Ўзбекистон Республикасини янада ривожлантириш бўйича Ҳаракатлар стратегиясида “Узлуксиз таълим тизимини янада такомиллаштириш, ёш авлоднинг ижодий ва интеллектуал салоҳиятини қўллаб қувватлаш ва рўёбга чиқаришга шароитлар яратиш каби вазифалар белгилаб берилди. Бу эса ўқувчиларида креативликни ривожлантиришнинг компонентлари ва омилларини аниқлаштириш, креатив фаолликни таъминлашнинг дидактик таъминотини такомиллаштиришни тақозо этади. Креативлик (лотинча “create” – яратиш, “creative” яратувчи, ижодкор) – индивиднинг янги ғояларни ишлаб чиқаришга тайёрликни тавсифловчи ҳамда мустақил омил сифатида иқтидорлиликнинг таркибига кирувчи ижодий қобилияти маъносини ифодалайди. Шахснинг креативлиги унинг тафаккурида, мулоқотида, ҳис-туйғуларида, муайян фаолият турларида намоён бўлади. Креативлик шахсни яхлит ҳолда ёки унинг муайян хусусиятларини тавсифлайди. Шунингдек, креативлик иқтидорнинг муҳим омили сифатида акс этади. Қолаверса, креативлик зеҳни ўткирликни белгилаб беради. Мазкур тушунчани кўплаб нуқтаи назарларга асосланган талқинлари мавжуд. Фалсафада креати