Опыт зарубежных стран развития рынка образовательных услуг и возможности их использования

Аннотация

В мире сфера образования стала, во-первых, ведущим фактором, обеспечивающим социально-экономическое развитие стран, во-вторых, уровень знаний населения, развитие образовательной и научной инфраструктуры, новых знаний, инновационной деятельности, новые технологии в производстве являются необходимым условием стабильного и эффективного развития экономики. Annota on: In the world, the educa on sector has become, firstly, the leading factor ensuring the socio- economic development of countries; secondly, the level of knowledge of the popula on, the development of educa onal and scien fic infrastructure, new knowledge, innova on, new technologies in produc on are a necessary condi on for stable and effec ve economic development. Kalit so'zlar: inson resurslari, ta'lim xizmatlari bozori, ij moiy-iq sodiy rivojlanish, ta'lim sohasi, ta'lim, yukori malakali ishchi kuchi, malaka oshirish, mexnat bozori, bilim, malakaviy tayergarlik. 45 Alfraganus 1 (6) 2024 xalqaro ilmiy jurnali KIRISH belgilashda va ilmiy-amaliy takliflarni yilda Oliy ta’lim to‘g‘risida qonun qabul Dunyoda ro‘y berayotgan jahon ishlab chiqishda e’tiborga olish zarur. qilingan. Demak Germaniyada oliy moliyaviy-iqtisodiy inqirozi, birinchidan, Aytib o‘tish lozimki, O‘zbekistonda ta’limni boshqarish davlat miqyosida ta’lim tizimining rivojlanishiga ma’lum aholining bilim darajasi uning jahon nomarkazlashtirilgan xususiyatga ega, darajada ta’sir etmasdan qolmaydi, iqtisodiyotidagi raqobatbardoshligini biroq mahalliy (yerlar) miqyosda o‘ta ikkinchidan esa, inqirozdan keyingi ta’minlovchi omillardan biridir. Chunki, markazlashtirilgandir. rivojlanishda ta’lim tizimi tayyorlayotgan ta’lim tizimini barqaror rivojlantirish Umuman olganda oliy ta’limni kadrlarning sifati, salohiyati hal qiluvchi iqtisodiy o‘sishning xomashyoga moliyalashtirishda hukumatning ulushi 8 ahamiyat kasb etadi. asoslangan modelidan yangi tejamkor foizni, hududiy hukumatlarning ulushi 90 Jahon moliyaviy-iqtisodiy inqirozi- texnologiyalariga asoslangan modeliga foizni, alohida shaxslar va tashkilotlarning ning O‘zbekiston iqtisodiyotiga ta’siri o‘tishga imkon yaratadi. Shu nuqtai ulushi 2 foizni tashkil etadi . Germaniyada hamda uning oqibatlarini yumshatishga nazardan ta’lim bozorining asosiy ta’limga yo‘naltirilgan xarajatlar yalpi ma’lum darajada yangi sharoitlarga sub’ekti bo‘lgan oliy ta’lim muassasalarini ichki mahsulotning 45 foiziga tengdir. moslashtirilgan kadrlar tayyorlash milliy rivojlantirishning xorij tajribasini o‘rganish Oliy ta’lim muassasalarini moliyalashtirish modelining ishlab chiqilishi va hayotga va uni mamlakatimizga joriy etish jarayoni ko‘p bosqichli, murakkab jarayon tatbiq etilishi ijobiy ta’sir etdi. Ushbu model imkoniyatlarini aniqlash muhimdir. hisoblanadi. Bunda har xil darajadagi shaxsni har taraflama shakllantirish, Germaniya oliy ta’lim asosini davlatga hukumat organlarining nazorati kuchlidir. unga munosib hayot kechirishi uchun qarashli bo‘lgan oliy o‘quv yurtlari tashkil Globallashuv jarayoni Yevropa Itti- sharoit yaratish, shuning barobarida etadi. Xususiy oliy o‘quv yurtlarining oxirgi foqida oliy ta’lim tizimini unifikatsiyalash, mamlakatning rivojlanishi va iqtisodiy yillarda jadal rivojlanishiga qaramasdan Germaniyada esa oliy ta’lim tizimini o‘sishni ta’minlashda kishilarning faol ularning ta’lim tizimidagi ulushi kam. Ular, isloh etish zaruriyatini keltirib chiqardi. ishtirok etishlarini talab qiladi. birinchidan, mehnat bozoridagi talabni Uning maqsadi oliy ta’lim tizimida qondirishga yo‘naltirilgan katta bo‘lmagan raqobat muhitini shakllantirish va ta’lim ADABIYOTLAR SHARHI oliy o‘quv yurtlaridir, ikkinchidan, xususiy olish sifatini oshirishni rag‘batlantirish Tahlillar shuni ko‘rsatadiki, kompaniyalarning moliyaviy ko‘magi mexanizmlarini tatbiq etishdan iborat. mamlakatimizda ta’lim sohasining yordamida tashkil etilgan yoki korporativ Yaponiyada oliy ta’lim tizimi tari- iqtisodiy jihatlarini tadqiq qilish XX ta’lim muassasalaridir. xiy jihatdan nemis modeli ta’sirida asrning 90- yillari o‘rtalaridan boshlangan. Germaniyada oliy ta’lim muassasa- shakllangan. Tashkiliy jihatdan ta’lim Ungacha bo‘lgan davrda E.G‘.Nabiev larining ikki turi mavjud – universitetlar vazirligi tomonidan markazlashtirilgan xizmat ko‘rsatish sohasining takror va oliy kasbiy o‘quv yurtlari. Oliy kasbiy boshqaruv universitetlarning avtonom ishlab chiqarish jarayonidagi o‘rni bilan o‘quv yurtlarining universitetlardan faoliyat yuritishi bilan uyg‘unlashtirilgan. bog‘liq muammolarni tahlil etishda inson farqi, ularning ixtisoslashgan o‘quv Universitet fakultetlari, aspirantura- kapitali va uning jamg‘arilishi bilan bog‘liq muassasalari ekanligi va ko‘lami lari, ilmiy-tadqiqot institutlari va markazlari jihatlarni tadqiq etgan . bo‘yicha universitetlarga nisbatan universitet rahbarlaridan holidir. Ular S.S.G‘ulomov o‘z kitobida mustaqillik kichik bo‘lganliklari hamda o‘qishning ta’lim vazirligi tomonidan bevosita yillarida ta’lim xizmatlari bozorining o‘rtach