К содержанию
РецензированоRU2012

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВИРТУАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ ШКОЛЫ СТОМАТОЛОГИИ

М Тлешев (Казахский национальный медицинский университет им. С.Д. Асфендиярова) · М Шаяхметова (Казахский национальный медицинский университет им. С.Д. Асфендиярова) · Б Нысанова (Казахский национальный медицинский университет им. С.Д. Асфендиярова)

Медицина и инновации · 2012

Аннотация

Orthopedic dentistry is a field of clinical dentistry that requires significant resources when conducting training. To acquire the relevant competencies, it is necessary to master theoretical knowledge, as well as practical skills and the ability to apply them correctly in various clinical situations. In particular, in orthopedic dentistry, an important clinical skill is the preparation of teeth for orthopedic structures. Students should know the basic rules of dental preparation, as well as possess manual skills. To do this, students acquire clinical skills and learn to work with patients who apply for an appointment at a dental clinic. For this purpose, dental phantoms are used in the learning process. These phantoms allow students to safely and effectively teach clinical skills in the framework of preclinical training, which significantly improve the learning process, help develop motor skills, as well as psychologically prepare future specialists to work with patients. Keywords: dental education, teaching, simulation training. Актуальность. При подготовке будущих специалистов в области стоматологии важнейшую роль имеет обучение приобретению клинических навыков. При помощи стоматологических симуляторов стало возможным проводить доклиническое обучение студентов Школы Стоматологии, манипуляциями, которые будут безопасными и максимально приближенными к клиническим условиям как при работе с реальными пациентами. Обучающиеся могут совершенствовать свои мануальные навыки в любое время не зависимо от дня недели и времени (нет необходимости в ожидании пациента). Обучение студентов при помощи симуляционных программ можно отнести к дополнительному методу обучения, который направлен на закрепление обучающимися полученных знаний, а также приобретению и совершенствованию мануальных навыков. 113 Цель: изучить эффективность использования компьютерных симуляционных систем в обучении студентов школы стоматологии, а также определить роль обратной связи с преподавателем. Материалы и методы Была разработана анкета обратной связи. В ходе исследования были опрошены студенты Школы Стоматологии, проходившие обучение с использованием средств виртуальной симуляции и с использованием классических фантомов. Участие приняли 110 обучающихся. В наши дни обучение на фантомах повсеместно используется в большинстве университетов мира. Стоматологический фантом представляет собой манекен, имитирующий пациента, который встроен в стоматологическую установку. Положение фантомов можно регулировать в зависимости от необходимости с учетом правил эргономики. Фантомы выполнены в виде манекена воспроизводят изображение полости рта пациента. В полости рта имеется возможность менять челюсти в зависимости от вида выполняемой манипуляций. Применяемые ранее фантомы хорошо зарекомендовали себя, не одно поколение врачей стоматологов было обучено при помощи данных аппаратов. Однако прогресс не стоит на месте. В последние годы технологическое развитие способствовало внедрению технологии моделирования виртуальной реальности в доклиническом стоматологическом обучении. Компьютерные симуляторы использующие виртуальную реальность, помогают интегрировать клинические сценарии в обучение, а также облегчают процесс приобретения тактильных диагностических навыков. Начиная с сентября 2021 учебного года обучающиеся школы стоматологии проходят отработку практических навыков в симуляционном центре Школы Стоматологии. На кафедре ортопедической стоматологии (зав. кафедры проф. Алтынбеков К.Д.) обучающиеся ежедневно отрабатывают мануальные навыки по дисциплинам: основы ортопедической стоматологии (2 курс), элективная дисциплина одонтопрепарирование (3курс), несъемное протезирование (4 курс). Доступно два 2 вида симуляторов с возможностью моделирования виртуальной реальности: 1. Виртуальный стоматологический симулятор Voxel-Man (инструменты имитируются с помощью устройств обратной тактильной связи. 2. Виртуальный стоматологический симулятор Virteasy Dental (программноаппаратный комплекс, состоящий из компьютера, программного обеспечения и манипуляторов, имитирующих стоматологические инструменты) Voxel-Man представляет собой симулятор имитирующий полость рта, зубы и инструменты моделируются в высоком разрешении на компьютере и их трехмерные изображения выводятся на 3D‐экран). Наконечник бормашины представлен в виде устройства обратной тактильной связи, которое может перемещаться в трех измерениях и обеспечивать реалистичные ощущения прикосновения. Вы можете почувствовать даже едва различимую разницу между эмалью, дентином, пульпой и кариозными тканями. Среди прилагаемых инструментов есть различные высоко и низкоскоростные боры разных размеров, управляемые ножной педалью, а также стоматологическое зеркало. В любое время можно осмотреть зубы со всех сторон, увеличить изображение и даже рассмотреть поперечное сечение зуба. 114 Практика на симуляторе Voxel-Man Practice on the Voxel-Man simulator Virteasy Dental симулятор позволяет моделировать клинические ситуации разной сложност

Доказательный фрагмент

«Orthopedic dentistry is a field of clinical dentistry that requires significant resources when conducting training.»

Образец извлечения

Демо-превью

Orthopedic dentistry is a field of clinical dentistry that requires significant resources when conducting training. Полный текст публикации CiteX не хранит — доступ к первоисточнику открывается по DOI согласно лицензии издателя и выбранному плану.

DOI не указан
Цитирований
0
Просмотров
0
Тип
Журнал
Страна
Узбекистан
Ключевые слова
dental education, teaching, simulation training, тиш таълими, ўқитувчилик, симуляция машғулотлари, simulation training., преподавание, стоматологическое образование, симуляционное обучение
Спросить CiteX об этой работе

Смежные источники

[3]МедицинаENРецензированоОткрытый доступ
IODINE DEFICIENCY AND THE PROBLEM OF SALT IODATION

ЦЕНТРАЛЬНО АЗИАТСКИЙ ЭНДОКРИНОЛОГИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛЮлдашева Ф.З, Садикова А.С +22022

3