СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ КАФЕДРЫ МЕХАНИКИ В ЦИФРОВЫХ УСЛОВИЯХ

Аннотация

In this article, the correlation between the use of innovative education and the technologies and basic principles of teaching mechanics in the age of digitization. It also opens up the possibility of using interactive learning methods as a way of motivating and teaching students. Key words: innovation, effective application, mutual learning, techniques and technologies, mechanics. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ МЕТОДИКИ ПРЕПОДАВАНИЯ КАФЕДРЫ МЕХАНИКИ В ЦИФРОВЫХ УСЛОВИЯХ Аннотация. В данной статье рассматривается взаимозависимость использования инновационных образовательных технологий и основных принципов обучения механике в эпоху цифровизации. Это также открывает возможность использования интерактивных методов обучения как способа мотивации и обучения студентов. Ключевые слова: инновации, эффективное применение, взаимное обучение, техника и технологии, механика. Hozirgi paytda texnika va texnologiyalar kun sayn shiddat bilan yangilanib borayotgan davrda jamiyatni dunyoqarashi va zamonga moslashuvini tubdan o’zgartirishi tabiiy holat bo’lib bormoqda. Bu holatda ta’lim olish holatlarini yangilanishiga sabab bo’ladi. Bugungi kunda oliy ta’lim muassalarida masofaviy ta’limlarning yo’lga qo’yilishi bunga bir misol sifatida ko’rishimiz mumkin. Masofaviy ta’lim, tabiatning o’zgarishi (pandemiya davri) va so’ngi texnologiyalarning 239 ta’lim tizimiga samarali tadbiqi o’qitishni va o’qishni o’zgartirishga undaydi. Bu esa raqamli dunyoda o’qitish va o’rganish borasida ko’plab pedagogik tadqiqotlar o’tkazish zaruratini ifodalaydi. Zamonaviy oliy ta'lim pedagogikasi yana o'zgarish bosqichida, mintaqaga ham, global dunyoga ham xos bo'lgan ob'ektiv sabablar tufayli yuzaga kelgan. Umuman ushbu transformatsiyalarga ta’sir etuvchi asosiy omillardan biri bu raqamlashtirishdir. Ish beruvchilarning talabiga bevosita ta'sir ko'rsatadigan zamonaviy iqtisodiyot bu yangi sharoitlarda ishlashga tayyor bo'lgan va boshqa vakolatlarga ega bo'lgan mutaxassislar mavjud intizom dasturlariga kiritilgan. O'zaro munosabatlarni tushunish pedagogikadagi haqiqiy tendentsiyalarni aniqlashga yordam beradi, va ayniqsa, mexanikani o'qitishda. Nazariy mexanika fanlardan biridir. Har qanday texnik universitet yoki universitetning asosiy fanlari sikliga tegishli. U zamonaviy qurilish muhandisi yoki ilmiy tafakkurini shakllantirishda alohida rol o'ynaydi. Muhandis-mexanik va shunga mos ravishda ijodiy tayyorlanish uchun keng imkoniyatlar yaratish, fikrlash bo'yicha mutaxassis. Ammo fundamental fanlar o'qituvchilariga shoshilinch, ehtiyoj bor o'qitishning asosiy tamoyillarini qayta ko'rib chiqish, fanni chuqur o'rganib xohishni yo'qotishning aniq tendentsiyasi mavjud. Mamlakatimizda so’nggi yillarda ta’lim tizimini tubdan isloh qilish va ta’lim sifatini baholash hamda raqamli ta’limni rivojlantirish bo’yicha keng ko’lamli ishlar olib borilmoqda. Bu borada O’zbekiston Respublikasi Prezidentining 2019- yil 29- apreldagi “O’zbekiston respublikasi Xalq ta’limi tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish Konsepsiyasini tasdiqlash to’g’risida”gi PF- 5712-sonli Farmonida “PISA” (The Programme for International Student Assessment) o’quvchilarni baholash xalqaro dasturi reytingida O’zbekistonning 2021 yilda birinchi 70 talikka, 2025 yilda 60 talikka va 2030 yilga kelib esa, birinchi 30 ta ilg’or mamlakatlar qatoriga kiritish ko’zda tutilgan[1]. O’zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2018 yil 8 dekabrdagi “Xalq ta’limi tizimida ta’lim sifatini baholash sohasidagi xalqaro tadqiqotlarni tashkil etish chora-tadbirlari to’g’risida”gi 997-sonli qarori bilan O’zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasi huzuridagi Ta’lim sifatini nazorat qilish davlat inspeksiyasi qoshida “Ta’lim sifatini baholash bo’yicha xalqaro tadqiqotlarni amalga oshirish Milliy markazi” tashkil etildi [2]. O’zbekiston Respublikasi Prezidentining 2020-yil 5-oktabedagi PF 6079 sonli ““Raqamli O’zbekiston 2030” strategiyasini tasdiqlash va uni amalga oshirish chora tadbirlari to’g’risida”gi farmonida raqamli dunyoda 240 raqamlashtirish, raqamli texnologiyalarni ishlab chiqish, raqamli iqtisodiyot sohasida yangi loyihalarni ko’rib chiqish va raqamli ta’limni rivojlantirish dasturlari amalga oshirilmoqda. Ushbu farmonda ta’lim sohasida raqamli ko’nikmalarni oshirish maqsadida quyidagi tadbirlar amalga oshiriladi: • ta’lim pog’onasining boshlang’ich bosqichida o’quvchilarga raqamli texnologiyalarni taqdim etish orqali raqamli ko’nikmalarni o’zlashtirish uchun imkoniyatlar yaratish, tahliliy va tanqidiy fikrlashni rivojlantirish, kelajakda zarur bo’ladigan keng ko’lamli raqamli transformatsiya sharoitida yoshlarga bilim va ko’nikmalar berish; • yagona masofaviy ta’lim platformasini kelajakda ta’limning barcha yo’nalishlarida tatbiq etish maqsadida yaratish va amalga oshirish; • o’quvchilar uchun raqamli texnologiyalardan foydalanishning umumiy darajasini oshirish maqsadida umumta’lim maktablarining asosiy o’quv dasturlariga doimiy o’zgartirishlar kiritish; • texnologik kasblar va innovatsion faoliyat sohasida o’qi