Elektron ta’lim tizimida o‘quvchilarning xulq-atvorini baholash uchun ma’lumotlarni qidirish usullari va algoritmlari

Аннотация

Ushbu maqolada talabalarning xulq-atvorini baholash ta'lim jarayonining muhim jihatlari hamda talabalar o'rtasidagi muloqot va hamkorlik uchun chatlar va forumlarni qo'llab-quvvatlanishi talabalarning xatti- harakatlarini tahlil qilish qiyinchiliklarning dastlabki belgilarini yoki samarasiz o'rganishni aniqlash va muammolarni bartaraf etish yo’llari taklif etiladi. Kalit soʻzlar: Obyektivlik, statistik tahlil, elektron ta'lim tizimi, lemmatizatsiya, shaxsiylashtirilgan ta'lim, motivatsiya. Zamonaviy ta'limda elektron ta'lim tizimlari platformada o'tkazgan vaqti, tashriflar chastotasi, keng tarqalgan va talabga ega. Ular talabalarga ko'rilgan materiallar, topshiriqlar, bajarilgan testlar va materiallarni o'z tezligida o'rganish imkonini beruvchi boshqa tadbirlar kabi ma'lumotlarni to'playdi. Ushbu moslashuvchan va qulay o'rganish usulini taklif qiladi. ma'lumotlarni tahlil qilish o'quvchilarning o'quv Biroq, elektron ta'lim tizimlari o'quv materiallarini jarayonidagi faolligini aniqlashga yordam beradi. taqdim etishdan tashqari, o'quvchilarning xatti-harakati Faoliyatni tahlil qilishdan tashqari, siz talabalarning to'g'risida boy ma'lumotlar manbasini taqdim etadi. platforma va boshqa ishtirokchilar bilan o'zaro Talabalarning xulq-atvorini baholash ta'lim munosabatlari tahlilidan foydalanishingiz mumkin. jarayonining muhim jihati hisoblanadi. Bu Masalan, suhbat xonalari va forumlarni tahlil qilish o‘qituvchilar va tizim ma’murlariga o‘quvchilarning talabalarning munozaralarda ishtirok etish darajasini, materiallar bilan qanday munosabatda bo‘lishlari, ularning muloqot qobiliyatlarini va boshqa talabalar muhokamalarda qanchalik faol ishtirok etishlari, bilan o'zaro munosabatlarini aniqlashi mumkin. Bu topshiriqlar va testlarda qanchalik samarali ishlashlari ularning ijtimoiy faolligini baholash va jamoaviy va boshqalar haqida tushunchaga ega bo‘lish imkonini ko'nikmalarni rivojlantirish uchun foydali bo'lishi beradi. Ushbu ma'lumotlardan talabalarning o'quv mumkin. Bundan tashqari, test va topshiriqlar yutuqlarini yaxshiroq baholash, muammoli joylarni natijalarini tahlil qilish o‘quvchilarning o‘quv aniqlash va shaxsiy yordam va tavsiyalar berish uchun materialini tushunishlari va topshiriqlarni bajarishdagi foydalanish mumkin. muvaffaqiyatlari haqida tushuncha beradi. Natijalarni Ma'lumotlarni qidirish usullari va oldingi yutuqlar yoki umumiy standartlar bilan algoritmlaridan foydalanish o'quvchilarning xatti- taqqoslash orqali talabalarning akademik harakatlari to'g'risida to'plangan ma'lumotlarni samarali kompetentsiyasi va muvaffaqiyati darajasini aniqlash qayta ishlash va sharhlash imkonini beradi. Ushbu mumkin. Ma'lumotlarni yig'ishning mashhur usullar mashinani o'rganish, statistik tahlil, matn tahlili usullaridan biri bu talabalar xatti-harakatlarini bashorat va boshqalarni o'z ichiga oladi. Ular talabalarning xatti- qilish uchun modellarni yaratish uchun mashinani harakatlarini bashorat qilish uchun ishlatilishi mumkin o'rganishni qo'llashdir. Talabalarning xulq-atvori bo'lgan ma'lumotlardagi yashirin naqshlarni, aloqalarni haqidagi tarixiy ma'lumotlarga asoslanib, ularning va naqshlarni ochib beradi. Elektron ta’lim tizimida kelajakdagi xatti-harakatlarini bashorat qiladigan o‘quvchilarning xulq-atvorini baholash uchun modellar tuzilishi mumkin. Misol uchun, model ma’lumotlarni tahlil qilish usullaridan foydalanish bir topshiriqni bajarish ehtimolini, darsda qatnashmaslik qator afzalliklarga ega. Birinchidan, bu sizga baholash ehtimolini yoki testda muvaffaqiyatsiz bo'lish jarayonini avtomatlashtirish va o'qituvchilarga yukni ehtimolini bashorat qilishi mumkin. Bu sizga kamaytirish imkonini beradi. Katta hajmdagi muammolarni oldindan bilish va muvaffaqiyatsizlikka ma'lumotlarni qo'lda tahlil qilish o'rniga, tizim uchragan talabalarga qo'shimcha yordam va resurslarni ma'lumotlarni avtomatik ravishda qayta ishlash va taqdim etish imkonini beradi. Elektron ta'lim tizimida sharhlash, yanada ob'ektiv va ishonchli natijalarni o'quvchilarning xatti-harakatlarini baholash uchun taqdim etishi mumkin. Ikkinchidan, ma'lumotlarni ma'lumotlarni qidirish usullari va algoritmlaridan qidirishdan foydalanish o'quvchilarning xatti- foydalanishning afzalliklari quyidagilardan iborat: harakatlari va ularning ehtiyojlarini chuqurroq Obyektivlik: Ma'lumotlarni tahlil qilish tushunishga imkon beradi, bu esa o'quv jarayonini o'quvchilarning haqiqiy harakatlari va natijalariga samarali shaxsiylashtirishga olib keladi. asoslanadi, bu ob'ektiv baholash imkonini beradi va Talabalarning xatti-harakatlarini tahlil sub'ektiv taxminlar yoki noto'g'ri qarashlardan qochadi. qilish: Shaxsiylashtirish: Ma'lumotlarni tahlil Talabalarning xatti-harakatlarini qilish o'quvchilarning individual xususiyatlarini va baholashning asosiy usullaridan biri bu faoliyat ehtiyojlarini aniqlash imkonini beradi. Bu ularning tahlilidir. Elektron ta'lim tizimlari talabalarning darajasi va qiziqishlariga moslashtirilgan shaxsiy yordam, yo'l-yo'riq va kon