Oʻzbekistonda ta’lim tizimini raqamlashtirish va oʻqitishning imkoniyatlari

Аннотация

Maqolada mamlakatimizda maktabgacha ta’lim, umumiy oʻrta ta’lim va oliy ta’lim tizimida raqamlashtirish va raqamli dunyoda oʻrganishning ahamiyati, hozirgi kunda olib borilayotgan ishlar va imkoniyatlar tahlil qilingan. KIRISH Hozirgi vaqtda kundan kunga quyidagi tadbirlar amalga oshiriladi: Ta’lim pogʻonasining boshlangʻich raqamli texnika va bulutli texnologiyalar shiddat bosqichida oʻquvchilarga raqamli texnologiyalarni bilan yangilanib borayotgan davrda jamiyatni taqdim etish orqali raqamli koʻnikmalarni dunyoqarashi va zamonga moslashuvini tubdan oʻzlashtirish uchun imkoniyatlar yaratish, tahliliy oʻzgartirishi tabiiy holat boʻlib bormoqda. Bu va tanqidiy fikrlashni rivojlantirish, kelajakda zarur holatda ta’lim olish holatlarini yangilanishiga sabab boʻladigan keng ko`lamli raqamli transformatsiya boʻladi. Bugungi kunda oliy ta’lim muassalarida sharoitida yoshlarga bilim va koʻnikmalar berish; masofaviy ta’limlarning yoʻlga qoʻyilishi bunga bir Yagona masofaviy ta’lim platformasini misol sifatida koʻrishimiz mumkin. Masofaviy kelajakda ta’limning barcha yoʻnalishlarida tatbiq ta’lim, tabiatning oʻzgarishi (Covid-19 davri) va etish maqsadida yaratish va amalga oshirish; soʻngi texnologiyalarning ta’lim tizimiga samarali oʻquvchilar uchun raqamli tadbiqi oʻqitishni va oʻqishni oʻzgartirishga undadi. texnologiyalardan foydalanishning umumiy Bu esa raqamli dunyoda oʻqitish va oʻrganish darajasini oshirish maqsadida umumta’lim borasida koʻplab pedagogik tadqiqotlar oʻtkazish zaruratini ifodalaydi. maktablarining asosiy oʻquv dasturlariga doimiy oʻzgartirishlar kiritish; texnologik kasblar va innovatsion faoliyat ADABIYOTLAR TAHLILI sohasida oʻqishni tashkil etishga qaratilgan yuqori VA METODOLOGIYA Mamlakatimizda samarali xalqaro amaliyotni ta’lim tizimiga joriy etish; soʻnggi yillarda ta’lim tizimini tubdan isloh qilish axborot-kommunikatsiya texnologiyalari va ta’lim sifatini baholash hamda raqamli ta’limni bilan bogʻliq yo`nalishda kadrlar tayyorlovchi oliy rivojlantirish boʻyicha keng ko`lamli ishlar olib ta’lim muassasalari bitiruvchilari sonini, axborot borilmoqda. Bu borada Oʻzbekiston Respublikasi texnologiyalar sohasida oʻrtacha darajada Prezidentining 2019- yil 29 apreldagi kompetensiyaga ega boʻlgan oʻrta maxsus kasb- “Oʻzbekiston Respublikasi Xalq ta’limi tizimini hunar ta’limi muassasalari bitiruvchilarini oshirish; 2030 yilgacha rivojlantirish Konsepsiyasini axborot texnologiyalar sohasidagi tashkilotlarining oʻquv jarayonlarga qatnashishini tasdiqlash toʻgʻrisidagi PF-5712-sonli Farmonida ragʻbatlantirish orqali umumta’lim maktablarda “PISA” (The Programme for International Student informatika fanini oʻqitish metodlarini Assessment) oʻquvchilarni baholash xalqaro dasturi takomillashtirish; reytingida Oʻzbekistonning 2021 yilda birinchi 70 oliy ta’lim muassasalarida tegishli talikka, 2025 yilda 60 talikka va 2030 yilga kelib sohalarda “Buyumlar interneti”, robototexnika, esa, birinchi 30 ta ilgʻor mamlakatlar qatoriga sun’iy intellekt texnologiyalarini qoʻllash va kiritish koʻzda tutilgan[1]. oʻrganish bo`yicha laboratoriyalar, shuningdek, xorijiy qogʻoz shaklidagi materiallarni O`zbekiston Respublikasi Prezidentining raqamlashtirish formatlaridan foydalanish boʻyicha 2020-yil 5-oktabedagi PF 6079 sonli “Raqamli davlat yagona talabini ishlab chiqish va qoʻllab- Oʻzbekiston 2030” strategiyasini tasdiqlash va uni quvvatlashni ta’minlash orqali ta’limda oʻquv amalga oshirish chora tadbirlari toʻgʻrisida”gi materiallarini raqamlashtirish; farmonida raqamli dunyoda raqamlashtirish, raqamli texnologiyalar sohasida ilmiy- raqamli texnologiyalarni ishlab chiqish, raqamli tadqiqot ishlarini rivojlantirish va ragʻbatlantirish, iqtisodiyot sohasida yangi loyihalarni koʻrib ularning tashkiliy mexanizmlarini chiqish va raqamli ta’limni rivojlantirish dasturlari takomillashtirish; amalga oshirilmoqda. Ushbu farmonda ta’lim gʻoyalar va yangi texnologiyalar yaratishni sohasida raqamli koʻnikmalarni oshirish maqsadida targʻib qiluvchi respublika tanlovlari va tadbirlarini yondasshishlarni amalga oshirish hisoblanadi. Turli (konkurslar, olimpiadalar va boshqalar) oʻtkazish; dasturlar, mobil ilovalar va ijtimoiy tarmoqlardagi yangi qidiruv tizimlarini yaratish guruhlar kabi bir qator yangi texnologiyalar bolalar yoʻnalishini ishlab chiqish va aniqlash, shu ta’limiga yangi innavatsion investitsiyalarni joriy jumladan audio va video materiallarni izlash va qilishning asosiy ta’lim vositalari vazifalarini aniqlash uchun yechimlar, axborotni qidirish va bajaradi. olishda semantikadan foydalanish, mashinaviy Xorijiy davlatlarda “Aflatot” dasturi tarjima tizimidagi yangi texnologiyalar, maktabga kirmagan bolalar uchun moʻljalllangan shuningdek, mashinaviy oʻqitishning yangi boʻlib, u ijtimoiy va iqtisodiy savodxonlikka asos algoritmlari va texnologiyalarini rivojlantirish; soluvchi dastur hisoblanadi. Bunday dasturlar robototexnika komplekslari va odamlar balalarning birinchi ta’lim olishlari va hayotiy oʻzaro ta’sir