Maktab O‘quvchilarining Ijtimoiy Moslashuvining Psixologik Xususiyatlari

Аннотация

Ushbu maqolamiz orqali biz yosh o'smirlar psixologik moslashuvining o'ziga xosligi va asosiy maktabda o'qitish shartlari, moslashuvchanlik mezonlari, uni shakllantirish shartlarini ko'rib chiqamiz. Kalit so'zlar: moslashtirish, moslashuvchanlik, yosh o'smir, maktab, moslashuvchanlik mezonlari. I KIRISH ham psixolog va o'qituvchilar ta'limotining predmetidir (L. Bojovich, L. Vigotskiy, V. Davydov, A. Zaporojets, Ya. Zamonaviy jamiyatda dinamik iqtisodiyot, ta'lim va Kolomenskiy, S. Maksimenko, E. Penko, N. Proskura, O. ijtimoiy-madaniy sohalarda o'zgarishlar yuzaga kelmoqda. Savchenko va boshqalar). Ular bu bosqichning inson Transformatsiya jarayoni yangi talablarni ilgari suradi hayotidagi ahamiyatini, xususan, uning ijtimoiy xulq - ijodiy bo'lishi kerak bo'lgan shaxsning shaxsiy rivojlanishi atvorini, atrof -muhitga, o'ziga bo'lgan shaxsiy mobil fikrlash, rivojlangan motivatsion-voliylik va hissiy munosabatini, jamiyat bilan identifikatsiyasini sohalar, tez moslashish qobiliyati o'zgaruvchan muhit shakllantirishda muhimligini ta'kidladilar. Kichik maktab sharoitlarini talab qiladi. o'quvchilarining shaxsiy shakllanishi davrida moslashuv Ushbu maqsadga erishishning asosiy shartlaridan nafaqat yangi sharoitlarga, balki ta'limning yangi va biri o`quvchilarlarning yangi ta'lim sharoitlariga murakkab shakliga, ijtimoiy o'zaro ta'sirda ham amalga moslashishini ta'minlash ta'lim jarayonining bosqichlari, oshiriladi. xususan, bolalarni boshlang'ich ta`limdadir. Pedagogik Aynan boshlang'ich maktab yoshida ijtimoiy xulq- amaliyot shuni ko'rsatadiki ushbu o'tish jarayoni ta'limning atvor jadal shakllanadi, o'zini o'zi qadrlash shakllanadi, pasayishi bilan tavsiflanadi muvaffaqiyat, xatti- unga boshqalar bilan munosabatlar, tanqidiylik, harakatlarning buzilishi, hissiyotlarga moyillik yosh talabchanlik, muvaffaqiyat va yo'qotishlarga munosabat o'smirlarning holsizlik, charchoq, nevrologik reaktsiyalarini bog'liq. Shu sababli, ushbu yosh davrida (ijtimoiy- keltirib chiqaradi. psixologik moslashuv sharoitida) o'qituvchilar va ota- Ushbu qiyinchiliklarning sabablarini aniqlash va onalar muhim vazifadir: moslashish uchun shaxsni hal qilish yo'llarini topish ushbu muammo tadqiqotning rivojlantirishning ijobiy tajribasini to'plashga, uning dolzarb yo'nalishi hisoblanadi. Yosh o'smirlarning ijtimoiy muhit bilan o'zaro ta'siriga hissa qo'shish, bu esa psixologik rivojlanishi maktab sharoitida ko'plab fanlarni bolaga yordam beradi. jamiyatda o'z o'rnini topadi. Bu, o'rganishga qaratilgan samarali ta'limni tashkil etish bilan ayniqsa, inson hayotida tub o'zgarishlar davri boshlanganda bog'liq masalalar zanjiri xisoblanadi. Tadqiqotimiz doirasi muhim ahamiyat kasb etadi. moslashuv jarayoni o'zgarish tufayli o'ziga xos adaptiv Bunday o'zgarishlar boshlang'ich sinf faoliyat ijtimoiy-psixologik makonga yo'naltirilgan o'quvchisining o'rta maktabga o'tishi, bu erda boshlang'ich insonning ijtimoiy muhit bilan o'zaro ta'sirini sinf o'qituvchisining fan o'qituvchilariga o'tishi, bir optimallashtirish shaxsiy tajribada mavjud bo'lmagan o'qituvchining fan o'qituvchilari talablariga qo'yiladigan omillar paydo bo'lishidir. Psixologik va pedagogik talablari, predmet-sub'ekt va ko'p sub'ekt o'zaro adabiyotlarda ko'plab turlar mavjud. Ta'lim sharoitlariga munosabatlarining yangi shartlarining paydo bo'lishi. moslashisda biz quidagilarga ishora qilamiz: psixologik, Tadqiqot muammosi kontekstida boshlang'ich maktab ijtimoiy, ijtimoiy-psixologik, maktab. Ilmiy doiralarda, yoshidagi bolalar rivojlanishining asosiy psixologik ijtimoiy-psixologik moslashuv shaxsning ijtimoiy xususiyatlarini, ularning moslashuv xususiyatlarini aniqlash hayotidagi hodisalar majmui sifatida qaraladi. uning muhim ahamiyatga ega bo'lib, ular maktabda bolaning rivojlanishini ta'minlaydigan universal insoniy mulk qulay yashashi uchun sharoit yaratishning asosiy omilidir. ijtimoiy muvofiq xulq -atvor standartlari, qiymati Rivojlanish va ta'lim psixologiyasida boshlang'ich maktab yo'nalishlar, munosabatlarni yangi ijtimoiy bilan yoshi bola hayotidagi alohida davr sifatida belgilanadi uyg'unlashtirish atrof -muhit, ijtimoiy kompetentsiya Vigotskiy "har qanday yoshdagi dinamikani o'rganib, biz elementlarini o'zlashtirish, yangi ijtimoiy rollar va javob berishimiz kerak bo'lgan birinchi savol - bu funktsiyalarni tushunish, o'zini tutish qobiliyati yangi rivojlanishning ijtimoiy holatining ta'rifi", deb yozgan. talablarga muvofiqdir. Rivojlanishning ijtimoiy holatiga ko'ra, olim bola va atrof - U o'tish davrida alohida ma'no kasb etadi: muhit o'rtasidagi ma'lum yoshga xos bo'lgan munosabatni boshlang'ich ta'limdan o'rta ta'limga. O'tish davrining tushunadi. Boshlang'ich maktab yoshida ijtimoiy o'zaro xususiyatlari, afzalliklari va to'siqlariga ishora qilib, munosabatlar o'qituvchilar, sinfdoshlar va boshqa kattalar boshlang'ich maktab o'quvchilari rivojlanishining ijtimoiy- va bolalar bilan maktabdan tashqari muloqot jarayonida psixologik mexanizmlarini va ularning ta'limning ya