MUSTAQIL TA’LIMNI TASHKIL ETISHNING ILMIY ASOSLARI VA UNING AMALIY FOYDALARI

Аннотация

Ushbu maqolada mustaqil ta'lim, uni tashkil etishning shakllari va mazmuni, talabalar uchun mustaqil ta'limning amaliy foydalari va natijalari haqida fikr, mulohaza va takliflar keltirilgan. amaliy ko’nikma va malakalarni shakllantirishga qaratilgan tizimli faoliyatdir. Talabalar mustaqil 1 KIRISH ta’limining asosiy vazifasi mustaqil ravishda Mamlakatimizda ta'lim tizimini rivojlantirish, har ma’lumotlar topish usuli bilan bilim olishni tomonlama yetuk va barkamol avlodni shakllantirish, rivojlantirish, o‘quv jarayoniga ijodiy yondashishga ta'lim sohasida eng malakali kadrlarni yetishtirishga faol qiziqishni shakllantirishdan iborat. katta e'tibor berilmoqda. Negaki, sifatli ta'lim Talabalarning mustaqil ta'limni tashkil etishdan taraqqiyotning garovidir. Ta'limning sifatliligini asosiy maqsad fan (modul) bo’yicha o’zlashtirilgan ta'minlashda rol o'ynaydigan asosiy jabhalardan biri bilimlarni mustahkamlash, boyitish, amaliy ko’nikma bu mustaqil ta'limdir. Shu bois ham bugun va malakalarni takomillashtirish, axborot bilan yurtimizdagi barcha oliy ta'lim muassasalarida ishlash, o’z-o’zini rivojlantirish, kognitiv, kreativ, mustaqil ta'lim soatlarini tashkil etishga alohida hamkorlikda ishlash kompetentsiyalarini diqqat qaratilyapti. Mustaqil ta'limning o‘quv shakllantirishdan iboratdir. jarayoni sifatini oshirishda roli benihoya katta. Mustaqil ta’lim quyidagi shakllarda tashkil Negaki, pedagogdan tayyor ma’lumotlarni olib etiladi: o'rgangandan ko‘ra mustaqil faoliyat jarayonida – mavzularni normativ-huquqiy hujjatlar va o‘quv olgan bilimni o‘zlashtirish ancha yaxshi natija adabiyotlari yordamida mustaqil o‘zlashtirish; beradi. – mavzular bo‘yicha referat tayyorlash; – seminar va amaliy mashg‘ulotlarga tayyorgarlik 2 METODOLOGIYA ko‘rish; Hozirgi zamon talabiga javob bera oladigan – ilmiy maqola va tezislarni tayyorlash; mutaxassislar tayyorlash uchun o‘quv jarayonini – fanning dolzarb muammolarini qamrab oluvchi tashkil etishni jiddiy ravishda o‘zgartirish kerak, loyihalar tayyorlash; ya’ni auditoriya soati, passiv ma’ruza mashg‘ulotlar – nazariy bilimlarni amaliyotda qo‘llash; ulushini kamaytirish hisobiga talabalarning mustaqil – amaliyotdagi mavjud muammolarning yechimini ishlari salmog‘ini oshirish zarur.Talabalarning ta’lim topish; olishda an’anaviy o‘qitish usulidan mustaqil – o‘rganilayotgan mavzu bo‘yicha asosiy ilmiy faoliyatiga katta e’tibor berib borish asosiy yetakchi adabiyotlarga annotatsiya yozish va boshqalar. g‘oyadir. "Oliy talim muassasalarida kredit-modul Ta’lim jarayonida qo’llaniladigan metodlarni tizimida talabalarning mustaqil ta'limini tashkil etish shartli ravishda ikki turga bo’lish mumkin: va nazorat qilish bo’yicha yo'riqnoma" ishlab - Auditoriyada qo’llaniladigan metodlar. chiqilgan bo'lib, mazkur yo’riqnoma O’zbekistan - Auditoriyadan tashqarida qo’llaniladigan mustaqil Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2020-yil 31- ta’lim metodlari. dekabrdagi “Oliy ta'lim muassasalarida ta'lim Auditoriyadagi nazariy va amaliy mashg’ulotlarda jarayonini tashkil etish bilan bog’liq tizimni qo’llaniladigan metodlar takomillashtirish chora-tadbirlari to’g’risida”gi 824- talaba va o’quvchilarni yangi o’quv materiali bilan son Qarori hamda Oliy ta'lim, fan va innovatsiyalar tanishtirishda, o’tilgan mavzuni so’rash va takrorlash vazirligining 2021-yil 16-iyuldagi “Oliy ta'limning hamda mustahkamlash uchun foydalaniladi. davlat ta'lim standartlarini tasdiqlash to’g’risida”gi Auditoriyadan tashqarida qo’llaniladigan metodlar 311-son buyrug’i asosida ishlab chiqilgan. Ushbu o’quv materialini yoki yo'riqnomaga asosan, mustaqil ta'lim bu – o’quv vazifani mustaqil holda o’rganish va o’zlashtirishda materialini mustaqil o’zlashtirish, murakkablik foydalaniladi. Mustaqil ta’lim metodlarini darajasi turlicha bo’lgan topshiriqlar, amaliy auditoriyadan tashqari qo’llaniladigan metodlarga vazifalarni auditoriya hamda auditoriyadan tashqarida kiritish mumkin. Mustaqil ta’lim metodlari ijodiy va mustaqil bajarish asosida nazariy bilim, yordamida o’qituvchi o’quv materialini talabaga yetkazib berishnining maqbul yo’llarini emas, balki - talim oluvchilarda mustaqil bilim olish, o’z-o’zini talabaning ma’lumotlarni o’qib-o‘rganish va qayta boshqarish va o’z-o’zini rivojlantirishga ishlash uslubini anglatadi. Har bir o’quvchi yoki qobiliyatlilikni shakllantirish uchun sharoit yaratish. talaba unga berilganvazifani mustaqil ravishda Talabalarning mustaqil ta’limidan asosiy o’rganishi, tahlil qilishi va o’zlashtirishi kerak maqsadlar quyidagilardan iboratdir: bo’ladi. Mustaqil ta’limni tashkil qilishda eng keng - yangi bilim olish usullarini egallash, jarayonlarni qo’llaniladigan usul bu talabaning individual tarzda mustaqil tahlil qila olish; ishlashidir. Bunda bilimga individual tarzda - auditoriyadagi mashg‘ulotlarda olgan bilimlarini erishiladi, o’qib-o’rganish shaxsiy mustaqil mustahkamlash, chuqurlashtirish, kengaytirish va konstruksiyaga aylanadi, mavjud bilimlar yangi tartibga solish; bilimlar bilan to’ldirila