ПУТИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ НАУЧНОЙ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

Аннотация

In this article, ways to improve the scientific and creative activity of future elementary school teachers and the difficulties and problems that arise, the difficulties encountered in connection with the peculiarities of the pedagogue's personality, and the elimination of difficulties that arise in the teacher's work strategies are discussed. Key words: creation, creativity, creativity, improvement, problem, method, methodology, creative, reproductive activity, professional activity, professional development, psychological protection, professional deformation. ПУТИ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ НАУЧНОЙ ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ БУДУЩЕГО УЧИТЕЛЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ Аннотация. В данной статье рассматриваются пути совершенствования научной и творческой деятельности будущих учителей начальной школы и возникающие трудности и проблемы, трудности, возникающие в связи с особенностями личности педагога, а также устранение трудностей, возникающих в деятельности учителя. обсуждаются стратегии работы. Ключевые слова: творчество, творчество, творчество, совершенствование, проблема, метод, методология, творческая, репродуктивная деятельность, 200 профессиональная деятельность, профессиональное развитие, психологическая защита, профессиональная деформация. Bizning asosiy maqsadimiz - yoshlarning sifatli ta’lim olish imkoniyatiga ega bo‘lishiga erishish, ularning o‘z qobilyati va iste’dodini ro‘yobga chiqarish uchun barcha zarur sharoitlarni yaratib berishdan iborat. Sh.M.Mirziyoyev Mamlakatimizda yosh avlodning jismonan va ma’nan barkamol bo‘lib voyaga yetishiga davlat siyosatining ustuvor yo‘nalishi sifatida e’tibor qaratilishi zamirida, albatta, mustaqil tafakkurli, ijodkor va yuksak ma’naviyatli shaxsni kamol toptirish maqsadi mujassam. O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Sh.M.Mirziyoyev tomonidan ilgari surilgan 5 ta muhim tashabbusda ijtimoiy, ma’naviy-ma’rifiy sohalardagi ishlarni yangicha tizim asosida yo‘lga qo‘yish borasida belgilangan vazifalar yoshlar ta’limtarbiyasiga daxldor muhim chora-tadbirlar ijrosini taqozo etadi. Shuningdek, 2018 yil 17 iyundagi “Yoshlar – kelajagimiz” Davlat dasturi to‘g‘risida”gi hamda 2019 yil 29 avgustdagi “O‘zbekiston Respublikasi Xalq ta’limi tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida”gi PF-5712-son Farmonida ham yoshlar ta’lim-tarbiyasiga qaratilgan kompleks vazifalar o‘z ifodasini topganligi masalaning jamiyat va millat hayotida dolzarb ahamiyat kasb etishini ko‘rsatadi. Mazkur hujjatlarda qayd etilgan talablar uzluksiz ta’lim tizimida qo‘lga kiritilayotgan innovatsion o‘zgarishlarning mazmun-mohiyatiga bog‘liq bo‘lib, asosan, boshlang‘ich ta’lim jarayoniga ham tegishlidir. Chunki bu bosqichda o‘quvchilar savodxonlik asoslari, hisoblash tafakkuri, mehnat ko‘nikmalari va shaxs ma’naviyati elementlari bilan qurollantiriladi. Shu bois, zamonaviy ta’lim tizimi, uning maqsad va vazifalari mamlakatimiz taraqqiyotiga xizmat qiladigan ta’lim-tarbiya jarayoni oldiga qo‘yilgan muammo yechimiga mos bo‘lishi kerak. Bular zamonaviy ta’lim tizimidagi sub’yektlar, xususan, boshlang‘ich sinf o‘qituvchilarining ijodiy faoliyatini jamiyat taraqqiyoti darajasiga muvofiq muntazam holda yuksaltirib borishni taqozo etadi. Demak, bugungi kun o’qituvchisi o’z ustida tinimsiz mehnat qiladigan, har tomonlama keng fikrlaydigan, ilg’or pedagogik va axborot texnologiyalarini samarali qo’llay oladigan ijodkor shahsga, yoshlarning yuragiga chuqur kirib boradigan yuksak fazilatlar egasiga aylanishini hayotning o’zi taqazo etmoqda [2]. Shu nuqtayi nazardan, hozirgi kunda o’qituvchining pedagogik mahoratini ijodiy faoliyatini yanada oshirish muammosi davr talabidir [5]. 201 Demokratik huquqiy jamiyat qurish jarayoynida o’qituvchining o’rni, vazifalari yosh avlodni tarbiyalsh ishiga javobgarligi muhim ahamiyatga ega. Hozirgi zamon o’qituvchisi o’z pedagogik mahorati jarayonida qator ta’limtarbiyaviy vazifalarni bajaradi [7]. U, avvalo, ta’lim muassasalari o’quv jarayoni va darsdan tashqari faoliyatda o’quvchilarning porloq kelajagi uchun javobgar shahsdir [8]. O’qituvchi mehnatining muvaffaqiyati va samarasi uni ilmiy jihatdan puxta tashkil etishga, mehnatni oqilona uyushtirishga ta’sir etadigan shart-sharoitlarga va mehnatni doimo ijodkorlik bilan amalga oshiriladi. Shuning uchun mehnatni amalga oshiruvchi o’qituvchi, avvalo, o’z mehnatini rejalashtirishda, o’zi puxta egallagan pedagogik mahoratiga o’z ilmiga tayanishi lozim. Hozirgi zamon axborot komunikatsion texnalogiyalarning taraqqiyoti davrida o’qituvchi mehnatini ilmiy asosda tashkil qilish fan va texnika yutuqlarini o’qituvchi tomonidan qay darajada o’zlashtirilishga ham bog’liq [9]. Dunyo tarbiyashunoslik ilmida bolalarning yetakchi faoliyati o’yin ekani va o’yinlarning maktabgacha yoshdagi davrda muhim sanalishihar jihatda asoslab berilgan. O’yinlarning didaktik shakli boshlang’ich ta’lim amaliyotida ham o’ziga xos ahamiyat kasb etadi. Didaktik o’yinlar jarayoni zamirida o’quvchilarga ta’lim berish, olam va odam sirlarini anglatish, mus