ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ

Аннотация

Статья посвящена дистанционному образованию и инновационным методам обучения, используемым для несколько примеров. ВВЕДЕНИЕ связанных с ними методов, приемов и средств обучения, развивающих у студентов умение Существует несколько способов использования инновационных технологий в мотивировать действия и самостоятельно процессе преподавания и обучения. Прежде ориентироваться в получаемой информации; всего, вы можете использовать эти формирование у них творческого мышления и технологические инструменты, чтобы вовлечь раскрытие их природных способностей. студентов, а также спросить их мнение, которое Дистанционное образование отвечает за они могут иметь по предмету, который продвижение качественной информации, преподается в классе, вузе, а также по любым ресурсов и опыта. Есть три причины для распространения другим аспектам процесса. Когда вы как учитель образования среди всех обществ из-за можете создать закрытую группу чата или даже географической изоляции, социальной изоляции специальную учетную запись в Twitter, и обездоленных групп. Classroom, WhatsApp, Discord, Zoom, это поможет Методы дистанционного обучения позволяют вам улучшить общение со своими учениками и со людям пройти курс обучения в условиях студентами. Вы также можете попросить их конфиденциальности. Появление Интернета и предоставить вам обратную связь относительно рост Интернета превратили дистанционное того, что происходит в классе. обучение из режима вещания в интерактивный режим. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ В сочетании с другими сетевыми Анализ деятельности наших вузов показывает, инструментами, такими как списки рассылки, группы новостей Usenet и видеоконференцсвязь. что в них сегодня делается ставка на принцип Интернет представляет собой виртуальный класс, вариативности, который способствует объединяющий сообщество учащихся для построению педагогического процесса по любой интерактивного обучения. Рост телевидения, образовательной модели. На фоне разработок телекоммуникаций, видеокассет, аудио различных вариантов содержания образования конференций, и видеоконференций позволил мы наблюдаем рождение все новых идей, а также объединить учащихся и преподавателей, которые введение в философию образования понятия географически разделены. Использование педагогической технологии. Все они инновационных методов обучения помогает способствуют развитию инноваций в поддерживать интерес учащихся и делает процесс образовании, предполагающих обучения более продуктивным и интересным. совершенствование педагогических технологий и Методы, которые могут быть приняты: содействует формированию языковых компьютерное обучение (CD-ROM), сетевое компетенций, повышению мотивации в изучении обучение, виртуальные лаборатории, иностранного языка. тематические исследования, групповое Отсюда использование инновационных обсуждение, мозговой штурм, аудиовизуальная технологий в обучении иностранным языкам презентация, задания, семинары, викторина и несет в себе огромный педагогический назначение проектных работ. Факультет также потенциал, позволяющий переводить овладение готовит рабочие листы, учебные пособия и иностранным языком в живой творческий аудиовизуальные средства, которые дополняют процесс. эти новые стратегии обучения. Студентам должны быть предоставлены два ЛИТЕРАТУРА типа учебных материалов перед их фактическим материалом курса, а именно. один на уроке [1] Сиразеева А.Ф., Валеева Л.А., Морозова А.Ф. компьютерной грамотности, а другой - на Инновационные технологии обучения навыках Интернета и Интернета для поиска, иностранному языку в вузе // Современные проблемы науки и образования. – 2015. – № 3.; поиска и загрузки информации. Для лучшего [2] 2. Barron, D.D. (1990). The Use of Distance понимания студентами также может быть Education in United States library and Information использован смешанный модельный подход, Science: объединяющий спутниковые телеконференции с [3] 3. History and Current Perspectives. Education for практическими занятиями. Предлагается Information. 8, 325- 339. использовать инновационные подходы к оценке, [4] 4. Bothma, Theo J.D. and Snyman Retha (MMM). такие как презентация, плакаты об изученном (2000). Web-supported teaching in the Department of Information материале, диорамы; Студенческие дисплеи и [5] 5. Science at the University of Pretoria: a case study. проектные ярмарки с тестовыми работами In 66th IFLA Council and General Conference, должны использоваться, чтобы узнать о Jerusalem, Israel, 13 – 18 Aug, 2000 г. прогрессе студентов. В итоге пришли к выводу, что обучение, основанное на проблемах, отводит студентам активную роль в решении проблем и ставит их перед реальной ситуацией.