DASTURLASH ASOSLARINI O‘RGANISHDA INTERFAOL USULLARDAN FOYDALANISH

Аннотация

In the article the basic questions of application of modern interactive methods of training are considered, and also the basic tasks and learning efficiency of a basis programming with application of modern interactive technology are selected. Keywords: modern technologies of training, interactive technologies, interactive means of training, efficiency application of interactive means, interactive methods of study of a basis programming. Bugungi kunda bakalavriat talabalarni ilm-fan taraqqiyotining eng yo‘nalishlari bo‘yicha pedagog kadrlar so‘nggi yutuqlaridan xabardor qilish,bugungi tayyorlashning sifatini ta’minlashda kunda fan va texnika sohasidagi yangiliklarni o‘quv dasturlari mazmuniga kiritish va shular jamiyat, axborot texnologiyalari va tizimlari, zaminida zamonaviy bilimlarni ularning jamiyatdagi o‘rni va ahamiyati, shakllantirishga zamin yaratish muhim kompyuterlarga xizmat ko‘rsatish, tamoyil va ahamiyat kasb etadi. Binobarin, zamonaviy uslublari bilan chuqur hamda har tomonlama o‘qitish texnologiyalari, ular bilan bog‘liq amaliy jixatdan tanishtirishdan iboratdir. metodik yondashuvlar bo‘lajak pedagog Interfaol usullar - bu jamoa bo‘lib fikrlashdan kadrlarlarda zaruriy bilimlar, muhim iborat deb yuritiladi, ya’ni pedagogik ta’sir qonuniyatlar, ko‘plab fundamental etish usullari bo‘lib, ta’lim mazmunining tushunchalarni nisbatan yengil, chuqur va tarkibiy qismi hisoblanadi. Bu usullarning mustahkam shakllantirish uchun qulay o‘ziga xosligi shundaki, ular faqat pedagog va sharoit yaratadi. talabalarning birgalikda faoliyat ko‘rsatishi Ta’lim tizimida dasturlash asoslari orqali amalga oshiriladi. Hozirgi kundagi yuzasidan bilim va malakalarni shakllantirish ko‘pgina uslubiy innovasiyalar interfaol va uni rivojlantirish, mazkur jarayonga usullarni qo‘llash bilan bog‘lik. Biz quyida nisbatan tizimli, kompleks yondashuvni dasturlash asoslarini o‘qitish jarayonida taqozo etadi. Bo‘lajak kadrlarning chuqur qo‘llash mumkin bo‘lgan ba’zi bir bilimga, samarali faoliyat yurita olish texnologiyalarni bayon etishga harakat mahoratiga ega bo‘lishi ma’lum fan asoslari qilamiz. borasida unda yetarli nazariy hamda amaliy “Venn diagrammasi” grafik bilimlarning, ta’lim jarayonida yangi organayzeri talabalarda mavzuga nisbatan innovatsion texnologiyalaridan unumli tahliliy yondashuv, ayrim qismlar negizida foydalanish malakasining qanchalik mavzuning umumiy mohiyatini o‘zlashtirish shakllangan-ligiga bog‘liqdir. Shu sababli, ko‘nikmalarini hosil qilishga yo‘naltiriladi. U ta’lim jarayonini axborotlashtirish, kichik guruhlarni shakllantirish asosida aniq zamonaviy axborot texnologiyalari sxema bo‘yicha amalga oshiriladi. imkoniyatlaridan, jumladan innovatsion Grafik organayzer talabalar texnologiyalar tizimlarini yaratish va undan tomonidan o‘zlashtirilgan o‘zaro yaqin ta’lim jarayonida unumli foydalanishning nazariy bilim, ma’lumot yoki dalillarni nazariy hamda amaliy asoslarini yaratish qiyosiy tahlil yetishga yordam beradi. Undan tadqiqotimizning dolzarbligini belgilaydi. muayyan bo‘lim yoki boblar bo‘yicha Dasturlash asoslarini o‘rganish yakuniy darslarni tashkil yetishda bo‘yicha mashg‘ulotlarni innovasion foydalanish yanada samaralidir. Dasturlash texnologiyalar yordamida tashkil etishdan tilini o‘rganishda operatorlarni “Venn asosiy maqsad talabalarni axborot va diagrammasi” grafik organayzeri ko‘rinishida C++ dasturlash tasvirlash mumkin: tilini muk-kammal o‘zlashtirgan dasturchi-lar C++ dasturlash tilidan muammoli O foydalanishning masalalarni imkoniyatlari (ichki) yechishda va yuzaga keladigan xatoliklarni bartaraf yetishda mukammal muhit hisoblanadi. Ma’lumotlar xavfsizligining to‘la ta’minlanmaganligi T To‘siqlar (tashqi) “SWOT-tahlil” strategiyasi muammoning asosiy to‘rt jihatini yoritishga xizmat qiladi. o‘quvchilar mavzuning mazmuniga mos muammo-larni atroflicha Idrok xaritasi usuli– mavzu yoki o‘quv o‘rganish orqali mohiyatini yoritadi, ularni materialini grafikli bayon etish usuli bo‘lib, keltirib chiqaruvchi omillarni izlab, hal qilish axborotlarni tizimli, tartibli va vizual imkoniyatlarini topadi. C++ dasturlash tilini o‘zlashti-rish imkonini beradi. SWOT tahlilida quyidagicha ifodalanadi: Ushbu dasturlash tili tizimli dasturlash tili C++ dasturlash tilidan bo‘lib, boshqa S foydalanishning kuchli dasturlash tillarida tomonlari ham tizimli masalalarni yechishda C++ ga murojaat etiladi. “Sinkveyn” strategiyasi J.Still, K.Meredis, Ch.Temil tomonidan ishlab Dasturlash tilining C++ dasturlash tilidan strukturasi chiqilgan “o‘qish va yozish asosida tanqidiy murakkabligi. W foydalanishning fikrlashni rivojlantirish dasturi”da har bir kuchsiz tomonlari talaba va talabalar guruhlarining fikrlash faolligini oshirish, ularda tanqidiy fikrlash qobiliyatini rivojlantirish uchun “Sinkveyn” usulini qo‘llash samarali ekanligi aytiladi. “Dastur” mavzusi “Sinkveyn” usulida Test quyidagicha ifodalanadi: 1.Quyida cout operatori necha marta takrorlanadi? 1- for (k=1; k<5; k=k+1) Dastur qator: for (j=0; j<5; j=j+1) c