ИСПОЛЬЗОВАНИЕ УЧЕБНЫХ МАТЕРИАЛОВ (ФИЛЬМОВ, СИМВОЛОВ И Т.Д.) ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ

Аннотация

In both corporate and higher education settings, films are utilized as teaching tools for cross-cultural and intercultural concepts. The best kinds of materials, in terms of developing foreign language learners' intercultural communicative competences, are thought to be authentic materials. Realistic materials infuse the classroom with reality and serve as a link between it and the outside world. Since authentic materials are those that were not produced or altered with language learners in mind, the majority of commonplace items in the language of instruction are considered authentic materials. Language learners can interact with the target culture's actual language, customs, and way of life by being exposed to authentic materials. One of the best ways to motivate students is to use authentic materials when teaching culture. This will also help them realize that there is a community of users who speak this language as their first language. Print, audio, and visual materials are examples of authentic materials. This essay explores the use of authentic materials to enhance sociolinguistic, pragmatic, sociocultural, and nonverbal communication skills, as well as provides examples of activities in this area. Key words: Intercultural communicative competences, films, English language. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ УЧЕБНЫХ МАТЕРИАЛОВ (ФИЛЬМОВ, СИМВОЛОВ И Т.Д.) ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ Аннотация. Как в корпоративных учреждениях, так и в высших учебных заведениях фильмы используются в качестве средств обучения межкультурным концепциям. Лучшими материалами с точки зрения развития межкультурных коммуникативных компетенций изучающих иностранный язык считаются аутентичные материалы. Реалистичные материалы наполняют класс реальностью и служат связующим звеном между ним и внешним миром. Поскольку аутентичные материалы - это те, которые не были созданы или изменены с учетом интересов изучающих язык, большинство обычных предметов на языке обучения считаются аутентичными материалами. Изучающие язык могут взаимодействовать с реальным языком, обычаями и образом жизни целевой культуры, знакомясь с аутентичными материалами. Один из лучших способов мотивировать студентов - использовать аутентичные материалы при обучении культуре. Это также поможет им осознать, что существует сообщество пользователей, для которых этот язык является родным. Печатные, аудио- и визуальные материалы являются примерами аутентичных материалов. В этом эссе исследуется 1 34 6 International scientific journal ISSN: 2181-3906 «MODERN SCIENCE АND RESEARCH» 2023 VOLUME 2 / ISSUE 12 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ использование аутентичных материалов для улучшения социолингвистических, прагматических, социокультурных и невербальных коммуникативных навыков, а также приводятся примеры деятельности в этой области. Ключевые слова: Межкультурные коммуникативные компетенции, фильмы, английский язык.