СУЩНОСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ В СОВЕРШЕНСТВОВАНИИ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧАЩИХСЯ

Аннотация

This article provides reasonable information on the nature of professional guided training in improving social cultural competence in students. Keywords: improvement of social cultural competence, medical educational institutions, UNESCO, UNICEF, World educational and scientific research institutions. СУЩНОСТЬ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ В СОВЕРШЕНСТВОВАНИИ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧАЩИХСЯ Аннотация. В данной статье представлена обоснованная информация о сущности профессионально-ориентированного обучения в совершенствовании социокультурной компетентности учащихся. Ключевые слова: совершенствование социально-культурной компетентности, медицинские образовательные учреждения, ЮНЕСКО, ЮНИСЕФ, Всемирные образовательные и научно-исследовательские учреждения. Жаҳон тиббиёт таълим муассасаларида бўлажак мутахассисларнинг касбий тайёргарлигини интегратив ёндашувлар асосида такомиллаштириш механизмлари амалиётга татбиқ этилмоқда. Австралиянинг Learning policy институтида ва ЮНЕСКО, ЮНИСЕФ, Европа Университетлари Ассоцацияси ташкилотларида, Халқаро таълимни режалаштириш хорижий таълим муассасаларида тиббиёт талабаларининг касбий тайёргарлиги сифатини таъминлаш механизмларини такомиллаштириш, таълим жараёнини моделлаштириш, касбий тайёргарликни интегратив ёндашувлар асосида такомиллаштиришга қаратилган йирик амалий лойиҳаларни амалиётга тадбиқ этиш бўйича тизимли ишлар олиб борилмоқда. Жаҳон таълим ва илмий тадқиқот муассасаларида тил қобилияти ва шахс ривожланишининг ўзаро алоқадорлигини ривожлантириш, алоқа нутқ тизимларининг назарий методологик асосларини ривожлантириш, янги таълим стандартларини таълим жараёнига тадбиғи самарадорлигини ошириш, талабаларнинг тил қобилиятларини замонавий таълим технологиялари асосида такомиллаштириш бўйича илмий тадқиқотлар 1 24 5 International scientific journal ISSN: 2181-3906 «MODERN SCIENCE АND RESEARCH» 2023 VOLUME 2 / ISSUE 12 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ олиб борилмоқда. Шу билан биргаликда, Уэльс, Германия, Япония, Нидерландия ва Шимолий Ирландияда ўқув фанларининг ўқитилишида интегратив ёндашув самарадорлигини ошириш, бўлажак тиббиёт ходимларида инглиз тилини ўқитиш ва касбга тайёрлашни умумевропа CEFR малака талаблари асосида такомиллаштириш, таълим сифатини халқаро даражага кўтариш, модулли таълимни йўлга қўйиш бўйича илмий тадқиқотларга алоҳида эътибор берилмоқда. Республикамизда сўнгги йилларда тиббиёт таълим муассасаларида сўнгги йилларда мутахассислар тайёрлаш тизимини халқаро малака талаблари асосида ташкил этиш ҳамда илғор хорижий тажрибага асосланган ҳолда ахборот коммуникaция технологиялари воситаси корпус технологиялари, Умумевропа CEFR талаблари асосида талабаларга чет тилларини ўргатишнинг педагогик механизмларини такомиллаштиришнинг меъёрий асослари ва моддий-техник базаси яратилмоқда. “Халқаро таълим стандартларини жорий этиш ва таълим сифатини баҳолаш асосида олий таълим муассасалари фаолияти сифати ва самарадорлигини ошириш”1 устувор вазифа этиб белгиланди. Бу борада олий таълим муассасаларида чет тилини ўқитишда талабаларнинг қобилиятларини замонавий таълим технологиялари асосида касбий фанларга интеграллаштирилган ҳолда ўргатиш имконияти кенгайтирилганлиги долзарб аҳамиятга эга. Сўнги йилларда таълим жараёнига замонавий технологияларни қўллаш масаласи тобора кучайиб бормоқда. Бу нафақат янги техник воситалар, балки ўқитишнинг янги шакл ва усуллари, ўрганишга янгича ёндашув. Биз ўз олдимизга қўйган асосий мақсад - чет тилини ўрганишда замонавий технологиялардан фойдаланган ҳолда, чет тилини ўрганувчиларни ўқитиш сифатини яхшилаш, уларнинг коммуникатив маданиятини такомиллаштириш, амалий машғулотларни ўрганиш учун технологиядан қандай самарали фойдаланиш мумкинлигини кўрсатиш. Унда инглиз тили талабаларга технология ёрдамида ўрганиш кўникмаларини яхшилашга ёрдам берадиган турли хил ёндашувлар ва методлар муҳокама қилинади. Ў.Қ.Толипов томонидан олиб борилган тадқиқот жараёнида бўлажак кадрларни тайёрлашга йўналтирилган фаолиятни технологиялаштириш масаласининг моҳиятини ёритишга кенг ўрин ажратилади. Ў.Қ.Толипов ва М.Усмонбоевалар томонидан яратилган асарда педагогик технологиянинг назарий асосларини амалий педагогик фаолиятга тадбиқ этиш масаласи ўрганилган. Шунингдек, хусусий фанларни ўқитиш жараёнига янги педагогик технологияларни татбиқ этишнинг амалий асосларини очиб беришга ҳаракат қилинган . Олимлар Б.Зиёмуҳаммедов ва Ш.Абдуллаевалар томонидан яратилган “Янги педагогик технология:назария ва амалиёт” номли асарда дарсларни педагогик технологик ёндашувлар асосида ташкил этиш масалалари очиб берилган. Ҳозирги кунда нафақат ўқитиш, балки биринчи галда такомиллаштириш ва тарбиялаш аҳамияти ортиб бормоқда (В.И.Андреев, М.И.Смирнов. Шу сабабли тил қобиилиятини такомиллаштириш йўлларини биз таълим–тарбия жараёнини 1Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2021 йил 19 майдаги ПҚ-5117-сон “Ўзбекистон республикасида хорижий тилларни ўрганишни оммалаштириш фаолиятини сифат жиҳатидан янги босқичга олиб чиқиш чора-тадбирлари тўғрисида” Қарори. 1