ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ В ОБРАЗОВАНИИ-ГЛАВНЫЙ КРИТЕРИЙ

Аннотация

It is important to develop the educational process, to make the most of interdisciplinary communication to ensure continuity. For example, Fine Arts and drawing are such a discipline that the two disciplines are interrelated, requiring ability and talent from both the teacher and the student, directing them towards creativity. These disciplines are inextricably linked with all science and each field. In such subjects, classes in all areas of pictorial activity in kindergarten were organized in Russian-Uzbek kindergartens in Navoi. Keywords: apartment-kindergarten, action strategy, healthy generation, Rainbow, Bud, Navoi, Konimex, Qiziltepa. ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ В ОБРАЗОВАНИИ-ГЛАВНЫЙ КРИТЕРИЙ Аннотация. Для развития образовательного процесса, обеспечения преемственности важно эффективное использование междисциплинарных связей. Например, изобразительное искусство и рисование-это такие дисциплины, которые взаимосвязаны и требуют от учителя и ученика способностей и таланта, направляя их к творчеству. Эти дисциплины неразрывно связаны со всеми дисциплинами и каждой областью. Занятия по всем направлениям изобразительной деятельности в детском саду по таким предметам организованы в русско-узбекских детских садах города Навои. Ключевые слова: Дом-сад, стратегия действий, Здоровое поколение, Радуга, бутон, Навои, конимекс, Кызылтепа. Yurtboshimiz tashabbusi bilan istiqlol yillarida yoshlarga ta‘lim-tarbiya berish, komil insonni tarbiyalashga alohida e’tibor qaratildi. Bu o‘rinda maktabgacha ta‘lim muassasalarining o‘rni beqiyos. Zero, bu ta‘lim o‘chog‘ining eng nufuzli ta‘lim-tarbiya maskaniga aylanganligi, uni bitirib chiqqan bolalarning dastlab iqtidorli o‘quvchi, so‘ngra oliy ta‘lim talabasi, kelajakda yetuk mutaxassis bo’lib yetishganligi hammamizga ma‘lum. O’zbekiston Respublikasi Prezidenti Sh.M.Mirziyoyevning ―2017-2021 yillarda maktabgacha ta‘lim tizimini yanada takomillashtirish chora-tadbirlari to‘g‘risidagi Farmoni mazkur sohani rivojlanishini boshlab berdi. Bu esa sohani yanada takomillashtirishni, ayni paytda ta‘lim tizimini zamon talablari asosida, innovatsion g‘oyalar va texnologiyalarni qo‘llash asosida tashkil etishga, yo‘l qo‘yilgan kamchiliklarni bartaraf etish, 11 yillik ta‘lim tizimiga o‘tishni ta‘minlab berdi. Binobarin, ta‘lim tizimida, uzviylikka katta e‘tibor qaratish, yosh avlodning barkamol bo‘lib yetishi ko‘p jihatdan maktabgacha ta‘lim tizimiga bog‘liqligi 8 34 International scientific journal ISSN: 2181-3906 «MODERN SCIENCE АND RESEARCH» 2023 VOLUME 2 / ISSUE 12 / UIF:8.2 / MODERNSCIENCE.UZ ta‘kidlab o‘tildi.1 Uzluksiz ta‘lim tizimi maktabgacha ta‘lim tizimidan boshlanib to yuqori bo‘g‘ingacha harakatda, rivojlanishda va takomillashib borishida namoyon bo‘ladi.Umumiy o‘rta ta‘limda davlat talablarini bajarishda bolaning dastlab salomatligi, sezgirligini qay darajada ekanligi psixodiagnostik tahlil asosida bog‘chadan maktabga qabulni tanlov asosida o‘tkazish shartlari belgilab berilgan. Buning uchun har bir joyni mahalliy sharoiti hisobiga olingan holda 6-7 yoshli bolalarni bog‘chadan maktabga tayyorlashda avvalo oila bilan bog‘chada hamkorlik aloqalarini o‘rnatilishi lozim. Tadqiqotimiz natijalaridan ma‘lum bo‘ldiki, Viloyatning ayrim maktabgacha ta‘lim muassasalarida ana shunday mustahkam hamkorlik o‘rnatilgan. Jumladan, bog‘chalarda “Ota-onalar universitetlari” tashkil qilinishiga erishilgan. Masalan, tajriba o‘rganish maqsadida, Karmana tumanidagi Kamalak va Oltin kalitcha nomli, Navoiy shahridagi bolalar bog’chalarida “Ota-onalar universitetlari” qilingan bo’lib, bolaning qiziqishi, sezgirlik, qobiliyati haqida ma‘lumotlarni ota- ona, o’quvchi va tarbiyachi hamkorligida aniqlash yo’lga qo’yilgan. Hatto, uzviylikni davom ettirish maqsadida shahardagi 13–o’rta maktab Navoiy davlat konchilik institutiga maktabdan bolani tayyorlab berish uchun bog’chadan ish boshlashni yo’lga qo’ygan. Ayni paytda viloyat xalq ta‘limida mazkur hamkorlik tajribalari o’rganib kelinmoqda va ommalashtirilmoqda. Jumladan, 2018 yil aprel oyida «Sog’lom avlod - yurt tayanchi viloyat seminarida Navoiy shahar xalq ta‘limi bo’limi maktab va bog‘chalari ish tajribalari o’rganildi. Ayrim bog’chalarda matematika, tabiat bilan tanishtirish, tasviriy faoliyat yo’nalishlari bo’yicha alohida guruhlar tashkil etilgan. Navoiy shahridagi 4,5-bolalar bog‘chalari tarbiyalanuvchilari maxsus sinflarga, ya‘ni yo’naltirilgan sinflarga qabul qilinadi va shu yo’nalishdagi fanlar chuqur o’rgatiladi. Navoiy shahar 12- maktab ekologiya bo’yicha yo’naltirilgan maktab bo’lib, 3,26,43,49- bolalar bog‘chalari bilan hamkorlikda ish olib boradi. Umuman, Navoiy shahridagi barcha maktab va bog’chalarning hamkorlik tajribalari usuli boshqa barcha tuman, shaharlardagi maktabgacha ta‘lim muassasalariga tadbiq etilib kelingan. Ta‘lim jarayonini rivojlantirish, uzviylikni ta‘minlash uchun fanlararo aloqalardan unumli foydalanish muhim ahamiyatga ega. Masalan, tasviriy san‘at va chizmachilik shunday bir fanki, bu ikkala fan bir-biriga bog’liq bo’lib, o’